文档介绍：《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》是由国际著名亲子沟通专家,美国最畅销亲子教育书系作者阿黛尔•法伯和伊莱恩•玛兹丽施编写的。书中提供给家长们经验和方法,让他们能够自学这些技巧;给父母一个机会,让他们(或者和朋友一起)按照自己的进度去实践,同时提供给家长们可以借鉴的众多事例,以便他们能从中找出适合自己的最佳方法。这本书的核心所在,为大家提供一种建立在平等互爱、相互尊重基础上的交流方式和沟通技巧。如同书中所说:“我们的目的是触动孩子内心深处最宝贵的东西—他们的聪明才智、创造性、责任感、幽默感,以及为他人着想的能力;我们的目的是终结伤害孩子心灵的话语,寻找滋润孩子自信的甘露;我们的目的是创造一个激励孩子合作的情感世界、他们与我们的努力配合,发自他们对自己的关心,发自他们对我们的关心;我们的目的是倡导一种相互尊重的沟通方式。希望我们的孩子能学会用这种方式和我们交谈—不仅在现在,更在他们的青年时期,而最终在他们长大、成为我们的大朋友之后!”《纲要》中都强调要尊重孩子,了解孩子。这让我们的大脑中一直存在这样的意识,但是真正在实践中,我们的做法可能要打折扣。而这本书让我的心态心境从根本上发生转变,从高处掌握对待孩子的方法,然后分别针对孩子各个时期的特点,站在孩子的角度,分析孩子的心态,从而“解密”孩子的世界,让我体会和体谅到孩子为什么会这样,为什么会那样。我觉得这本书的精髓之处就是承认孩子的感受,放下成人的自以为是,然后倾听孩子的需要。基于这些,和孩子成为能够沟通交流的好朋友,从而建立与孩子之间的信任,更好地并且有效地促进孩子的发展。对于孩子来说,如果他们感受到有人在聆听,如果他们得到别人的理解,那么他们就会比较容易的向我们倾诉他们的问题,而我们也许不必多说什么,他们就可以自己找到解决问题的办法。但是如果我们一味地向孩子发问、指责或发表建议,孩子就无法清楚地、富有建设性地进行思考。如同书中所说:“向孩子提出劝告或给孩子提供即刻的解决办法,等于剥夺了孩子在自己的难题中苦苦挣扎的宝贵经历。”试想当一个人从小到大都是在别人的指导和建议中成长的,那么当这个孩子成为一个大人时,面对问题、挫折应当怎么面对呢?所以,我们要给孩子这样的机会,去自己面对问题,解决问题,哪怕过程是痛苦的,但是当孩子亲历过后体验到的成功或者失败都是他的一笔财富。此外,书中的一些小细节也让我有所启发。当孩子在家或幼儿园犯了小错误时,如摔碎东西等,我们会说:“你把瓶子打碎了。”而如果去掉这个“你”字,直接说:“瓶子摔碎了,快拿扫帚来。”多了个“你”字,会让人感觉到受到了指责,而心生怨气。如果我们单纯的描述事件,就会避免指责和推卸责任,有助于孩子认真听取问题出在哪里,并着手去解决问题。生活中,我们常教给孩子一些生活经验,如:牛奶不放在冰箱里会坏掉、上口不清理干净会发炎等。这就是给孩子提供生活信息。但是我们需要注意的是不要给孩子他们已经知道了的信息。这样孩子会觉得自己很笨,那么就是大人在嘲讽他。其实这就是要尊重孩子年龄发展特点,提出合适的建议。如同维果斯基的最近发展区理论一样,让孩子跳一跳能够够得着,从而发挥其潜能,促进其成长。书中还有很多值得细细品读的地方,虽然没有按照书中要求的以写作业的方式阅读,没有实践应用的体会,但是仍然是有启发的。总的说来,我大致了解了要承认孩子的感受、如何去夸奖孩子、如何鼓励孩子