文档介绍：海豚教育个性化简案学生姓名:年级:科目:授课日期:月日上课时间:时分------时分合计:、中位数、众数、极差、方差的概念与意义;、整理、描述和分析的过程;能根据数据处理的结果,做出合理的判断和预测;。、整理、描述和分析,做出合理的判断和预测;、整理、:数据的集中趋势和离散程度考点1:算术平均数考点2:加权平均数考点3:众数、中位数考点4:从统计图中分析集中趋势考点五:方差、标准差授课教师评价:□准时上课:无迟到和早退现象(今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握现符合共项)□上课态度认真:上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况(大写)□海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象审核人签字:学生签字:教师签字:备注:请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效(可另附教案内页)大写:壹贰叁肆签章:海豚教育个性化教案(真题演练)1.(2014徐州)甲、乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下:甲:8,8,7,8,9乙:5,9,7,10,9(1)填写下表:平均数众数中位数方差甲8▲▲9▲(2)教练根据这5次成绩,选择甲参加射击比赛,教练的理由是什么?(3)如果乙再射击1次,命中8环,那么乙射击成绩的方差.(填“变大”、“变小”或“不变”)海豚教育个性化教案数据的集中趋势和离散程度考点1:算术平均数【考点讲解】:一般地,对于n个数,,。我们把叫做这个数的算术平均数,简称为平均数。:设,,的平均数为,,。,,的平均数为,则一组数,的平均数为,则将每个数据都乘以常数a后再加上b,得一组新数,,,,的平均数为。【经典例题】例1:某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中的一个数据105输入为15,那么由此求出的平均数与实际平均数的差是______。例2:设两组数a1,a2,a3……an和b1,b2,b3……bn的平均数为和,那么新的一组数a1+b1,a2+b2,a3+b3……an+bn的平均数是[ ]A.(+) B.+ C.(+) :从鱼塘打捞草鱼240尾,从中任选9尾,,,,,,,,(单位:kg),估计这240尾草鱼的总质量大约是():期中考试后,学****小组长算出全组5位同学数学成绩的平均分为M,如果把M当成另一个同学的分数,与原来的5个分数一起,算出6个分数的平均值为N,那么M:N()B、1C、D、2【针对性训练】,x2,x3,的平均数是a,那么5x1+7,5x3+7,5x3+7的平均数为()++:4,-1,9,5,3,x的平均数是4,那么x等于()A、,这天某校老师为本区的特殊教育中心捐款情况如下:该校教师平均每人捐款约_______元(精确到1元),为鼓励居民节约每一滴水,某小区居委会表扬了100个节水模范用户,4月份这100户节约用水情况如下表:那么,:加权平均数一、考点讲解::各指标在总结果中所占的百分比称为每个指标获得的权重,权重越大,::有n个数,其中x1的权重为k1,x2的权重为k2…,km的权重为km(其中k1+k2+k3…+km=1),则平均数:经典例题例1:某学校要了解期末数学考试成绩,从考试卷中抽取部分试卷,其中有一人得100分,2人得95分,8人得90分,10人得80分,15人得70分。求这些同学的平均成绩。例2:某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长记录三项成绩分别按50%200%、30%的比例计人学期总评成绩,90分以上为优秀,甲、乙、丙三人的各项成绩如下表(单位:分),学期总评成绩优秀的是()、、、丙【针对性训练】,记录了10天同一时段通过该路口的汽车辆数,其中有2天是150辆,3天是145辆,5大是155辆,那么这10天在该时段通过该路口的汽车平均辆数为(),在一次数学竞赛中,得100分的有3人,得90分的有4人,得82分的有1人,得77分的有1人,