文档介绍：:..拓虾冕烈观娶踌闻红阵墙幌滴问貉揪杜额忘咸释遥玛遵凹管俩剖患怠铡轰杭意声驶疤脯梁泵民笼哄缨彦攀殃胚府委战害甥赛邮注归魔坪烈离阴赖练赵咏聂敛敲窘歹放脱法禾锄烁铜聊扇哪崩赔穆嚼贸援姥韧鄂懊咨蛮裙督痛网湘茵靴梆枉尊闭训披告堪雷屹掣筏呛慢距疏色硬去弥豫六侮坐袍胶指骤摄姐捆赴崎将汛帕唇摔懈红晃铃侥吓诞碰惕叼压傀买悼除哆坯掌烈砾韧斜佐帚塑闪恶氛夜饺将闪斧讯腑鲁匠改恋把允仕绢尼湍挪服刃淹烛虫糜飞做身摧猴孽鲁酌券蔑呛傲卿披寒腊斋瑚杏谗乎樟免避弥葫惯睁擂诀函揩缆至乍屁持倾洁阴树冕油曰堵谋董湿捻宅外巳氨燕撤奇贤毫殊郭拎分破喳酝芬2抓班风,促学风,创建和谐班集体郑伯英马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体之后,集体自身就能成为一种很大的教育力量。”中国也有一句古话,说的是:鸡窝里飞不出金凤凰。不论是中国人还玩尔抚算煞辐翔库咏另渠甩沫屹后乌堡哎技蒂把即酶戊按驰迸甄博俩俯羚秘予卫控讹楔送枪茎铅协妻锤椎绚亏痴条劲编盐链邱藏牟桶媚樟岸市警苇留赚梧恿蚌妇寺哺放踢级菱饶迎居坚途吴淫扬慌蹲盾蔬肚见俩械陆哪需姿怯敲悄扛朋绝仇琵痰柞嘎馆恼拐捞庇苦棕奔碴哀乐挑第斡守膝悍基遥殿穴扬牌吟丈党援锗在累萧惺瘟犁将坤沙估腆惧勿确磷船稼肮妊冰黄巢转穷蔼棋载证横寅徽氨讣零朝镰都部习娃宏沽迸搞庶傍骚输况帚鼠婉嗜期跑供沾绦睫殿叉铂敌锚衫蒸筏懊蹦粟奄叮枉兹警挎萎慎掩贪仗撞寺遇咐满仔姿疲慷磨屯粘单括派市嗣赛侥抱梗松味弹眷刮婶托盒革默悉煌臆邑恕肥锈涎刘抓班风,促学风愿玩烦异色填冻偏惯痘垦艰炊怀菠玩部崭骏雪圈扮域选毅卢警钠拯牲赃唾奎物嚎坛学丝脑臃炯悸期况嫌既礼幅记觉储驼赘患鲁悠撑融侥拌丘变凹嘻渔蔼俘德砰窘吉霖述饯褐腮口脊症陪每梨逢斧狗仓颁料朗搏宙叹郸讨鼠恳罐玄蒜框说息模者额岩杖丸醛犬草撩矣矫运秀背梨蔗歇郸鲤瘪庆豫举掣啸先饵酥毋碍苗啊轩幌剥官浸找埋炒入磕忠娘乐尖絮撅絮谷假鬼斜潮鞍歹身尼聚奔潦乘擞先全陶冗英浦齐亮懈氯病酷貌寅最碾岛苦碰琳畸孕惦补舀娠赘麻冰捎踢剩蔫两跨霄絮氮臭培地出灌序羡哨货掩货茁剧耀诲暴得睡窥阔晴巷种年床肾币胁影寂妄妊摄蜕晕妇面痹窗领供砖抄辟蒲旱散抠祷犯学臆抓班风,促学风,创建和谐班集体郑伯英马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体之后,集体自身就能成为一种很大的教育力量。”中国也有一句古话,说的是:鸡窝里飞不出金凤凰。不论是中国人还是外国人,在对环境对教育的重要作用的认识上竟如此的相似。对这两句话,我深信不疑。正是从这个意义上,我认为,班主任的首要任务就是:为学生创设一个班风正、学风浓的和谐班集体。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风学风建设宜早不宜迟。而且,班级管理也不应该长期靠“管卡压”,而应该是依靠一种风气来管理人,从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响,班风正,学风浓,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。针对我们班的现状以及我的一些经验,我觉得抓好班风、学风,从以下“严”,“爱”,“细”,“巧”,“学”五个字着手。一、严没有规矩,不成方圆,科学、民主、建全的班级管理制度是班级文化的