文档介绍：年第期
实践与探索 2010 8
社区教育开发四类人群人力资源的现状与分析
汪国新余锦霞
一社区教育开发四类人群人力资源的现状程,制定了明确的目标责任督导评价考核验收表彰奖
、、、、
多部门共同开发的格局初步形成励等制度,做到了分工明确,责任到人,规范了各单位的
1.
杭州市各区教育局民政局劳动和社会保障局人办学行为
、、、。
事局文明办工会残联等多部门或独立或联合开展了培训内容和项目丰富多样
、、、、 3.
四类人群教育培训和人力资源开发工作,是四类人群人教育培训的主要内容包括:职业技能农业技术学
、、
力资源开发的重要力量在社区教育委员会领导下,区社历补偿教育市民素质教育等,在一定程度上满足了四类
。、
区学院街道(乡镇)社区学校社区(村)市民学校人群的学习与发展需求,提高了劳动者的素质
——————。
三级网络作为社区教育的专门机构,开展了面向全体居职业技能培训六城区根据自己的区域经济发展特
。
民的各类教育培训活动,其中,面向四类人群的教育培训点,有针对性的开设了一些初级中级的职业技能培训项
、
活动使得社区教育专门机构成为具体组织和实施四类人目和课程主要包括:家政服务类,如家政服务员营业
。、、
群人力资源开发在重要主体之一员等;生产操作机械加工类,如司炉工锅炉工冷作钣
。、、、
针对被征地农民,江干区成立了由劳动与社会保障金工等;办事员类,如财会物流员计算机操作员等;创
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局教育局民政局发改局财政局等多个部门组成的业类,如等创业技能培训班,努力促进四类人
、、、、" SYB、GYB
江干区被征地农民就业技能培训工程领导小组,负责组群自主创业和自谋职业接受技能培训的学员可参加劳
" 。
织实施被征地农民的技能培训针对残疾人,西湖区在区动和社会保障局的测试,合格后获得相应的职业技能证
。
委区政府的领导下,由残联牵头,西湖区劳动和社会保障书
。
局以及教育局主要配合,社区教育机构和劳动保障局下农村实用技术培训主要开展种植养殖等农业特色
。、
设的培训点具体负责组织实施针对登记失业人群,各城产业实用技能培训培训项目主要有西湖龙井茶叶栽培
。。
区均以劳动和社会保障局牵头,其他多部门配合,依托其技术南村牌大棚蔬菜养殖技术袁浦牌罗氏沼虾养殖技
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下属培训机构和社区教育机构开展下岗再就业培训针术周浦牌甲鱼养殖技术以及花卉粮食蚕桑竹笋等产
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对外来务工人员,拱墅区成立了由多个部门参与的流动业的栽培加工生产技术等等
、。
人口教育工作领导小组,定期分析问题,研究对策,搞好学历补偿教育抽样调查发现, 的外来务工人员
。 40% 、
外来务工人员的教育工作的残疾人的被征地农民的登记失业人员
。 59% 、48% 、37%
培训保障机制基本形成是初中及以下学历文化程度的限制还直接导致了大部
2. 。
在经费投入上基本形成了政府财政拨款为主社会分学员学习能力较弱因此,开展学历补偿教育是社区教
、。
筹一点单位出一点个人拿一点等多渠道投入的经费保育的重要内容,主要有双证制教育成人中等学历培
、、" " 、
障机制一方面,各区有