文档介绍：固南京崾沌久营稹祧中教师入职教育比较索取号—垡盟盟卺级~—二照—一硕士学位论文者:指导教师:学科专业;李昕教育科学学院程跷樵教授比较教育学作院系:
中文摘要随着终身教育以及教师专业发展理论的深入人心,人们已经认识到教师教育是一个连续的一体化过程。它包括教师的职前、入职、在职三个阶段。但在实践入职教育不是理论的建构,而是现实中确确实实存在的问题,其解决方式也必定不能凭空想象,而要依据现有的实际情况与成功经验。世界各国中,在教师入职教育上做的比较好的国家主要有美国、英国、日本。由于同受儒家文化的影响以及教师教育制度上的相似性,所以本文将从中日比较的角度进行研究,试图本文在对中日教师教育系统淌Φ呐嘌⒙加谩⒀行简要介绍的基础上,主要运用比较法,从入职教育制度的产生历程及背景、实施体制、研修内容与方过程中,不论是我国还是其它各国,入职教育都是教师教育中最为薄弱的一个环节。参照与借鉴日本的成功经验,为我国教师入职教育提供一点有益的借鉴与启示。式、实施效果及存在的主要问题等几个方面进行比较与分析。试图在找出其异同的基础上,厘清其内在的影响因素。为我国教师入职教育的理论与实践提供一些形式之外的参考建议。关键词:教师;初任教师;教师教育;入职教育南京师范大学硕士学位论文一
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奎学位论文独创性声明作者签名:奎啦学位论文使用授权声明期:竺堋唬期:兰:唬:坚本人郑重声明:⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯已经发表或撰写过的研究成果。校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。作者签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。日南京师范大学硕士学位论文
一、问题的提出绪论出,要为人的一生提供教育学****的机会。以此为发端,世界各国便开始了对教育阶段和学校职能的重新思考。教育并不是一次终结的,它将伴随人的一生。由于们认识到,作为培养教师的教育淌逃也并不是一次完成的。在过去只注重职前培养的基础上,也要为教师进入工作岗位之初及其后,提供继续教育和学要使教师成为像医生、律师、工程师那样的成熟专业,就必须使教师专业具备:①受过长期专门的教育训练;②掌握专业的知识与技术,并且有社会公认的资格;⑧通过不断的自主研修,提高专业能力:④具备专门的技能、自律性和职业伦理,进行有益的社会性活动。庖焕砟畲蟠蟾谋淞艘酝嗣嵌越淌逃认识。世纪年代以前的教师教育,只注重职前酆洗笱Ы逃合狄约笆砺塾胧导难芯浚嗣侵鸾ト鲜兜接墒Ψ年月,保罗矢窭侍岢觥肮赜谥丈斫逃钡奶岚福谔岚钢兄社会生活的急剧变化,要通过教育提咳嗣鞘视ι畹哪芰ΑV丈斫逃枷胧谷****的机会。范大学的专业教育椭昂进入教师岗位之后礁鼋锥巍甏螅孀生到初为人师,这是一个特殊的适应过程,即入职阶段。入职阶段的教育也应该与职前和在职教育一样,受到教育理论与实践工作者的高度重视。如果说“终身教育思想”以及“教师专业发展”为入职教育的实施提供了理论上的前提。那么,实践领域中的各种问题则为入职教育的实施指出了必要性。自世纪年代之后,就有学者以“转型期震撼”.、“现实的震撼”.甒等词汇来说明初任教师在实际工作时所遇到的困难。各国学者基于实证研究也总结出教师入职阶段所面临的各种困难。如,年,⒅丈斫逃枷氲挠跋⒔淌ψㄒ捣⒄沟囊G职业生涯发展辝⒊跞谓淌Φ睦Щ维尔曼菔澜绺鞴氖抵ぱ芯课;∽芙崃顺跞谓淌ψ畛C绪论掠烂鳎毡窘逃!.,.,.&ⅲ.琓:甋
二、相关概念界定选择离开教师行业,另外还有%的教师在第二年后选择离开。据报道,大约有我国还没有对初任教师留任率的相关统计数据,但部分省市的问卷调查结果表明:我国初任教师对职业的适应状况也不容乐观。新教师上岗培训总学时为保SΩ菪陆淌κ导是榭龊脱=萄Чぷ促新教师及时完成培训计划,做好培训记录,完善培训档案管理。偃纭逗颖容、培训要求、考核办法、培训经费等进行了说明。嗨朴诖说墓娑ㄔ谄渌发展硗猓壳拔夜行⊙Ы淌Φ睦丛炊嘣;扔惺Ψ侗弦瞪灿蟹鞘Ψ侗试,便可以持证上岗。但实际上,由于他们没有接受过正规的教师教育专业训练。基于以上理论与实践领域的各种趋向与问题,笔者认为,入职教育作为教师专业发展的重要组成部分必须予以切实保障与实施。教师教育材料的准备、教育研究和科学研究或职业指导等工作”。韭畚乃傅摹敖临的个问题。诿拦幌钭菹虻氖荼砻鳎サ慕淌υ