文档介绍：二年级数学《认识克和千克》的教案知识点认识质量单位分解认识“克”及天平;认识千克及相应的常见秤;认识克和千克的关系。评价要求1、借助生活中的实物认识较小的质量单位“克”,认识称较轻的物品的测量工具—天平,借助天平使学生对1克形成直观感受。2、借助生活中常见的实物感受“千克”,并直接揭示克和千克的关系。典型知识(包括练****课、新授课例题或者书本中****题中要作例题讲的题目都行)第101、102页的例1、例2知识起点已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学****常用的质量单位。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识。知识生长点感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。常考题型参考书本P105页第2题,P106页第5、6题。教学过程|:一、课前口算训练1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。(指名学生答题)2、我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。3、做完了口算题目你有什么想对大家说的?4、通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。二、认识重量单位——克1、师:请你用手掂一掂,一包盐和一个硬币,如果放在天平上,天平会往哪边沉?请你再用手掂一掂,一个硬币和一团棉花,如果放在天平上,天平会往哪边沉?问:通过掂一掂,你有什么想和大家说的?盐比硬币重得多,所以同学们很快就知道了,但是硬币和棉花就不那么容易判断了,因为它们之间的差别不是很大,对于很轻的物体,我们就用克来衡量。板书:克的认识2、实验:拿出一个5克的砝码放在天平的左边,不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。问:你得出了什么结论?3、掂一掂1克有多重。4、称1克米、2克花生、5克绿豆,说说你是怎么称的。三、认识重量单位——千克1、师:我们刚才认识了克,在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢?完成板书:克和千克的认识师:我们经常见到的台称就是以千克为单位的。(讲解台秤的使用方法)师:请你往台秤上放一些有标识重量的零食,称出1千克来,然后统计1千克到底有多少克。学生汇报,板书:1千克=