文档介绍：蒅新城学校八年级下历史与社会复****提纲膀莈第五单元工业文明的来临蒅第一课工商业的兴起袅一、工厂从这里发展而来羁1、时间:14世纪地点:意大利葿2、手工作坊和手工工场有哪些不同?螇莄所有者蚁劳动者薀生产方式袆规模螄相互关系蒁效率芈手工作坊芈作坊主膃作坊主与家人、帮工膂封建主义荿小莇作坊主与学徒、帮工的关系袆低羂手工工场蒀手工工场主蒅手工工场工人芆资本主义蚃大芈雇佣与被雇佣的关系袇高螅最根本的不同:手工工场存在雇佣关系(资本主义生产关系的萌芽)莃3、影响(作用):艿(1)改善了人们的生活(2)促进了贸易的发展(3)促进了社会阶级、阶级结构的变化羆A、商人的变化:①经济:经济实力迅速提高,既是手工工场主又是商人②政治:有较高的社会地位,有的甚至可担任市长,成为资产阶级的前身膄(变化原因):①手工工场的出现和工商业的兴起②16世纪以后,西欧各国君主为了膃富国强兵,大力发展工商业,推行有利于商人的政策。莁B、贵族的变化:走向没落,被迫经营工商业莈C、农民的变化:成为手工工场的工人。成为工人阶级的前身薄4、其它知识点:袄(1)手工作坊――手工工场――工厂膈(2)西欧手工工场发展,但西欧还处在农业社会中蒆(3)中国明清江南地区也出现了手工工场(资本主义的萌芽)羃莀第二课冲破思想的牢笼腿一、蒙娜丽莎的微笑(文艺复兴运动)薅1、时间:14世纪地点:意大利商业发达的城市对象:天主教会蒂2、原因:(1)手工工场的出现和商品经济的发展(2)新兴资产阶级的发展壮大(3)新兴的资产阶级认为自己能创造财富,也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要(4)一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,宣传人文精神(文艺复兴运动概念)膀3、代表人物及作品: 芁意大利达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等文艺复兴时代最完美的代表人物羇英国莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》膆4、中国同主题的文艺作品:汤显祖《牡丹亭》袁5、人文精神:文艺复兴时期,一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,肯定人的价值与尊严,重视人的作用和需要,主张一切以人为本,要求一切从人出发,最终一切为了人,这是文艺复兴时期的人文精神。肈6、评价:是一次思想解放运动,反映了当时新兴资产阶级的愿望,使人们的思想从宗教愚昧中解放了出来肆二、“教皇奶牛”的解放(宗教改革)薅1、领导人:马丁路德兴起国家:德国时间:16世纪对象:天主教会薁2、主张:信仰上人人平等腿3、评价:突破了传统宗教的束缚,永久地结束了罗马天主教会对于西欧的封建统治,是一次政治上的解放,又是一次思想解放,它为资产阶级提供了革命的思想武器。蒈三、近代科学的诞生羅1、时间:15、16世纪莂2、知识就是力量(培根):指出只要认识自然,掌握自然的规律,就能够征服自然,让自然界为人类造福。膁3、对于我们现代化建设的启示:薆科教兴国重视知识的作用重视人与自然的和谐发展(环境保护)等莄4、代表人物:肂波兰哥白尼日心说科学革命的开端羈意大利布鲁诺宇宙是无限的罿英国牛顿万有引力定律(物理学领域) 科学发展的新高峰袃5、科学的作用:帮助人类认识自然,提示自然界的奥秘,从而以科学理发的态度看待世界。袂四、理性之光(启蒙运动)肀1、时间:17、18世纪国家:法国肇2、含义:激烈地批判专制主义和宗教愚昧,宣传自由、平等和民主。芃3、代表人物:薃法国伏尔泰天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,一切人都有追求自下而上和追求幸福的权利,这种权利是天赋的,不能被剥夺。肁法国卢梭一切权力属于人民,人民主权思想。(在法国大革命中体现。《人权宣言》)膅法国孟德斯鸠君主立宪、三权分立羆事件莃首先兴起袈主张薈代表莆斗争对象肄文艺复兴羀意大利等蚆以人为中心袅文学三杰、艺术三杰薀封建神权羁宗教改革聿德国等芄信仰上人人平等芀马丁路德等***启蒙运动蚄英法等肁理性、天赋人权、人民主权袀伏尔泰卢梭等肃自然科学螁意大利等羁知识就是力量蚈哥白尼牛顿等薁虿第三课世界开始走向整体螆一、“发现新大陆”(新航路的开辟)芆1、原因:(条件) 最根本的原因:资本主义的发展和商品经济的发展节(1)西方对东方商品的需求螀(2)在资本主义萌芽影响下,对货币需求量增加肈(3)传统商路被阻断(4)西班牙和葡萄牙已经掌握丰富的航海知识。蚅(5)指南针已经普遍应用于航海事业。(6)古希腊人托密的地圆说逐渐被人们接受。羂(7)国王支持(8)航海家具有探险精神,以及超人的意志和智慧薇(9)《马可·波罗行记》的影响芇2、人物与事件肅时间螂1487-1488虿1492莅1497―1498蒄1519―1522蒃人物蚀迪亚士蚈哥伦布羃达伽玛芃麦哲伦蒇国别袆葡萄牙莃意大利羄葡萄牙蕿葡萄牙膈航线肆西欧-好望角蒀西欧-美洲薀西欧-好望角-印度芇环球航行蒅支持者膀葡萄牙莈西班牙蒅葡萄牙袅西班牙羁其中:哥伦布到