文档介绍：秋天的怀念
史铁生
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教学目标
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
2、掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象。
3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。
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史铁生
1951年生于北京, 1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年,他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,是现在中国最令人敬佩的作家之一。
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活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
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瘫痪侍弄整宿憔悴
仿膳豌豆诀别烂漫
翻来覆去絮絮叨叨
基础积累
tān huàn
shàn
xù xù dāo dāo
shì
qiáo cuì
xiǔ
jué
wān
màn
fù
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文中的母亲和儿子的健康状况如何?
初读课文,感知人物
母亲:身患绝症,彻夜难眠
儿子: 双腿瘫痪,暴怒无常
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本文的线索是什么?
1、母亲要带我去看花。
2、我答应母亲去看花。
3、母亲不能陪我看花。
4、我和妹妹去看了花。
看花
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简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。画出描写母亲语言、动作、神态的句子,并说说从这些句子中可以感受到母亲怎样的内心活动。
细读文本,把握主旨
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预设交流重点语句之一:
这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。
这段话是母亲的动作描写,又采用了一系列叠词,刻画了细腻深沉的母爱,她让我尽情发泄心中的苦痛,自己强忍悲伤,突出对儿子的体谅和理解。
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预设交流重点语句之二:
母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
这段动作描写和语言描写,写了母亲忍住儿子的暴躁,忍住儿子的病痛给自己的打击,更要忍住自己病入膏肓的实情。突出母亲的坚强,母爱的深沉无私。
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