文档介绍：后进生转化典型材料张村中学胡家举班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。后进生与普通学生相比,往往具有更复杂的心理,更多的困难和障碍,因此对他们的教育和培养,必须注意每一环节,善于抓住突破口,从而更有效地达到教育目标。对后进生的转化必须要耐心,持之以恒。转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我如何把后进生转化为先进生这一典型案例。2010年我班有个学生叫李同辉。七年级时,上课经常扰乱他人学****上课讲空话、是非多;下课胡打乱闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;抄袭作业,各门功课均不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状,是学校有名的“捣蛋鬼”,真让班主任头痛。到了初八年级,我首先把他作为后进生转化的对象。我找他谈话,动之以情,晓之以理。希望他在学校遵守各项规章制度,以学****为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,只能安稳几天,毫无改进。第一单元测试各科依然都不及格。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来!我总结出了所谓转化问题学生的“反复经”:反复预防防反复。但结果是,反复不断,问题不绝。此时,我觉得逃避不了,必须正视现实!我内心一横:我不改变你,誓不罢休!为了有针对性地做工作,我决定先到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。通过了解,我才明白:原来,他的父亲长年有病,不能干重活,他的母亲没有办法出外打工,没有人管他。祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱,内心充满怨恨。在家访回来的路上,我盘算起了对他转化的计划和措施,于是,转化他的行动在悄然中进行。我首先设法接近他,清除隔阂,拉近关系。经过观察,我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗?到了课外活动时间,我约他打乒乓球,给他讲打乒乓球的技巧,谈论目前我国乒乓球在国际上的地位,谈论“世乒赛”,谈论刘国梁、孔令辉等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。后来,我便加强攻势:一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活,进而讨论学****不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学****做一名好学生。在路上遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学****有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、照顾他........使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学****的目的。通过半学期的努力,他上课开始认真起来,作业也能依时上交,各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了,各科任老师都夸奖起他。由于纪律表现不断好起来,学****成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固,初二第二学期,我安排班长和学****委员与他交流讨论学****生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了:午休、晚休及自****课,他不仅自己遵守纪律,还管起那些不遵守纪律的同