文档介绍：学校结核病健康促进 --构建无TB和谐校园
朱广荣
北京大学医学部儿童青少年卫生研究所
内容
一、为什么要在学校中开展预防结核病健康教育和健康促进工作?
二、健康促进学校
三、如何开展学校预防结核病健康促进工作
为什么开展
学校预防结核病健康教育和健康促进?
什么是结核病健康促进?
所有能促使
个人、家庭、社会的
行为与环境
向有益于预防和治疗结核病的
方向转变的
相关政策法规、组织、活动的
综合。
为什么?
1、健康促进工作可以有效地促进健康教育工作的开展
健康教育
(个人技能)
支持性环境
(政策、物质、精神)
社区参与
卫生服务
健康促进
为什么?
2、学校健康教育影响人的整个生命周期
医学模式的转变
生物生物、心理、社会
生活方式影响健康,养成良好的生活习惯,打下良好的生理、心理基础受益终身
为什么?
儿童青少年是健康教育的重点人群
个体的健康行为与习惯起始于生命早期
儿童青少年大脑皮层功能活动的特性之一是可塑性大、模仿能力强,容易在建立巩固的动力定型基础上,养成良好的卫生习惯。
为什么?
3、学校是健康教育最适宜的场所
学校是学生接受教育、掌握生活和学习技能的场所
学校的组织特点使它成为教育和健康计划能发挥最大作用的地方
普及性和可操作性
实践证明,通过学校进行系统的健康教育,是增强大、中、小学生健康观念、培养健康习惯和建立健康行为、开展以学校健康教育为中心的全民卫生教育的有效的手段。
为什么?
4、学校教育效果可向家庭和社会辐射
学生掌握健康知识
学生成为健康知识的寻求者
由学生--家庭--社会
健康促进学校