文档介绍：我们班上的她
她是一个个子高高、眼睛大大,长得非常漂亮的小女孩,记得刚刚接手一年级的时候,在课上第一次叫到她的名字,她用那双大眼睛望着我,但是就是不说话,无论你怎样启发、鼓励人家就是金口难开。当时别的小朋友耐不住性子了,就说:老师她在幼儿园也这样,不说话。听到这样的评价我心里不免打了一个冷战,可是在课上又不能为了她一个人占据太多的时间,于是让她坐下继续上课。课下想找她了解情况,结果我们的谈话变成了我一个人的“演讲”。不是我们有耐心,实在是她就是不说话。针对这种情况,及时与家长沟通过,在家访的时候,第一个就去了她家,家长只是说孩子胆子小,不愿与人说话,在学****上,家长在辅导的时候,很是缺少耐心,偶尔会动手打她。对学过的知识,转眼就忘,家长也是没有办法。
在课堂上我们面对的是全体学生,要对全班学生负责,不可能停下来,只教某个孩子。在课下想辅导他一下,但是她总是用那双惊慌的大眼睛看着你,她好像没有明白你要给他开小灶,而是觉得自己犯了什么错误一样。几次下来都是辅导无果,我也在反思,是不是这孩子有“恐师”症呀!把她一个人叫到办公室,岂不是更害怕了。于是改换了辅导地点,在教室,由于她是本村的,心想放学让她晚走一会,应该可以吧!她还是家长来接呢?于是告诉她,你告诉你妈妈:老师要给你辅导功课,你晚点回去,好吗?点点头走了,你做梦也想不到,她是怎么回来的。她是一把鼻涕,一把泪,泣不成声的占到了我面前。见此状我们所有办公室的老师都投来了关切的目光,都很疑惑,不是都放学了吗,她怎么哭着回来了?没等到家长吗?你见着你妈妈了吗?于是亲自到学校大门口见到他的家长,费心解释了一番。我的神!本来是我要对她进行辅导,这事在别的学生和家长身上定时感激一番,而今的结果却把自己推到了如此尴尬之境地。
在此之后,我通过短信的形式向其父母介绍