文档介绍：2012——2013学年度第二学期二、三月工作计划1、开展主题教育活动《我生活的周围》。2、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应新学期的生活、做好常规教育的引起。3、引导幼儿熟悉自己居住地方的周围环境及相关的人,激发幼儿热爱周围环境。乐意积极保护周围环境的情感。4、新学期开始了,让孩子们知道自己马上就要成为一年级的小学生了,鼓励幼儿养成良好的学习习惯,为成为优秀的小学生做准备。5、创设游戏区环境,制作影剧院、照相馆的物品,开展各类游戏并收集废旧材料,制作各类教玩具。家长如何做好幼小衔接工作(一)经常在群里遇到家长咨询怎样给慢孩子提速。一个一年级家长说:“我的孩子写作业很慢,每次都是陪着写,学习成绩差,怎样让她写作业能快点,把学习成绩搞上去呢?  家长在提出问题的时候,我们也看到了问题的根本所在。,而忽略了方法,导致孩子课上听不懂,课下家长不及时引导和帮助孩子,,家长没有对孩子生活习惯和学习习惯的培养,导致了孩子升入一年级不愿写作业,对学习没有兴趣。家长没有做好幼小衔接工作,在这里我就家长怎样为幼小衔接作准备。   幼儿教育和小学教育是不一样的,家长要充分做好幼小衔接工作。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现,并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响,然后有针对性地采取措施,使孩子顺利地适应小学生活。研究表明,充分的入学准备,能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。那么,做为家长,该为孩子做些什么呢?第一、激发孩子对校园的向往之情。  一般来说,孩子到6、7岁的年龄,心理和身体各个方面基本具备了接受小学教育的条件,这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活,羡慕新书本、新书包、新铅笔盒,羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的强烈愿望,时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。这时家长要细心观察孩子的情绪和状态,引导孩子对校园充满兴趣,可以这样说:“佳佳长大了,真了不起马上就要成为一名小学生了”。在就是利用节假日带孩子参观校园,熟悉一下环境。