文档介绍：教学内容:唱唱:《小手拍拍》听赏:《学习用品名称》律动:《小手拍拍》教学目的:,引导幼儿学习一问一答的演唱形式,认识身体各个部位的名称和位置2、愿意跟随教师有节奏地拍拍身体的各个部位。3、听赏《学习用品名称》,了解基础的学习用品,感受音乐所表达的欢快情绪。4、发展幼儿动作的协调性培养幼儿表演的兴趣。课时安排:唱唱:2课时听赏:2课时律动:2课时第一二课时教学内容:学唱《小手拍拍》教学过程:练声师生一起唱一唱《大公鸡》。学生合唱。新课导入:以游戏“看谁指得快”(老师说五官的名称,学生指认,比一比谁指的快)引入,激发幼儿学习歌表演的兴趣。初听歌曲,感受歌曲的欢快情绪,激发学习歌曲的兴趣。节奏练习:XX|XX|XX||教师带领幼儿一起按以上节奏拍拍手、踏踏脚等。A、拍拍小手,轻轻地拍,用力地拍;踏踏小脚,慢慢地踏,快速地踏。B、小手小手拍拍,上拍拍,下拍拍;左拍拍,右拍拍;前拍拍,后拍拍;小手小手藏起来。老师看看小朋友的小手藏起来了没有。4、歌词学习:A、教师按节奏朗读歌词。B、学生随教师按节奏朗读歌词。C、指名朗读歌词。D、采用部分问部分答的方式朗读歌词。5、歌曲学习:A、初听歌曲,感受歌曲的欢快情绪。B、学生跟琴逐句学唱。C、师生一起跟琴演唱歌曲。D、学生集体随音乐演唱歌曲。E、指名演唱歌曲。拓展采用齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答),演唱歌曲。举行小小演唱会,学生自由结合,演唱歌曲。小结总结学生的课堂表现,给以表扬和鼓励。第三四课时教学内容:听赏《学习用品名称》教学过程:说一说教师提问,学生起来说一说,你都是有那些文具?学生自由说一说。教师给学生出示几个文具,让学生说说,他们是什么?听一听初听歌曲,感受童谣音乐所表达的欢快情绪。再听歌曲,试着一起随童谣说一说。教师讲解童谣所表达的意思,师生一起说童谣。随歌曲一起说童谣。跳一跳播放童谣,师生随童谣一起跳一跳。学生随童谣自编动作,培养学生肢体协调能力及自己创编舞蹈的能力。想一想学生自由说一说,我们应该怎样爱护自己的学习用品。第五六课时教学内容:律动教学过程:播放音乐,教师随音乐示范动作,激发学生学习舞蹈的兴趣。学生随老师学做动作,注意个别辅导,指导个别动作做规范。播放音乐师生随音乐律动。学生随音乐律动。