文档介绍：(一)学****的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存  小学阶段的学****在学校里,主要依赖老师的安排,老师可以说是大包大管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学****任务的。小学生的学****缺乏明确的目标和自制能力,所以,带有明显的依赖性和被动性,一旦离开教师和家长,不少学生往往会觉得茫然不知所措,无法自觉的安排学****相对来说,初中学生的学****自觉性和主动性有所增强,但是,在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持,教师和家长的管理稍有松弛,就会无法自制,把学业抛至脑后,从而导致学****成绩的下降。随着学生年龄的增长、心理的变化,电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说,乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑,成为影响学****的因素。有些学生自制能力比较脆弱,还会沉迷其中不能自拔,严重影响学****自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学****状态。总体看来,初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰,引导他们形成良好的兴趣,明确学****的目标,使他们的自觉性和主动性得以巩固。本次学****培训目的便是让各位家长认识到以上情况,家校形成共识,为学生的自主学****创造良好的条件。二、家长配合的方法和要求(一)初中生的家庭自主学****指导初中学****与小学学****比较起来,一是课程门类大大增加,二是学****内容难度加大,而学****时间短,因此“坡度”很大。那么怎样才能在初中阶段保持和发展学****的优势呢?首先,家长要关注孩子独立学****的能力。孩子应独立安排自己的学****如预****复****各科时间安排、交叉、轻重缓急、自己有计划、心中有数,不能完全依赖老师的安排。独立学****能力是中学学****的基本学****能力之一。有的家长反映,自己必须从头到尾督促、检查,孩子的成绩才能稳定,稍稍松手,孩子的成绩就直线下降,这就是家长没有抓到关键因素造成的。一般来说,这种学****被动的孩子独立能力发展较差,依赖性强,如果不纠正,学****效果随年级增高而下降。所以,家长不能代为安排,而要发展孩子的独立学****能力。家长可以进行适当的指导。其次,强调主动学****学****是一项主动活动,学****内容越复杂,要求的主动性越强,家长可以强迫孩子坐在那里,孩子也可以不迟到、不早退,但是,孩子如果自己不想学,不动脑子,强迫起来效果很差。为此,家长要注意称赞、欣赏孩子的主动性,让孩子获得主动,发现孩子的丁点进步及时鼓励,避免孩子总是处于被支配状态,失去学****兴趣,丧失主动性。第三,家长要关注孩子的学****效率。据调查发现,优秀的毕业生中,无一例外都是学****效率高的学生,学****效率高是学****优秀的标志,也是学****优秀的保证。第四,讲究学****方法。掌握中学学****内容首先要求注重理解、思考,举一反三,单纯记忆的方法在小学阶段还可以应付大部分的学****内容,在中学就不可能。其次,中学一定要有学****策略,要学会总结适合自己的学****方法,如怎样听课收效最佳,怎样记笔记便于复****怎样画重点,怎样摘录、归类,考试的策略等,都要注意寻找、总结出最有效的学****方法。特别要强调的是重视听课,讲求听课效率。中学课程多,自己复****的时间相对减少,如果不重视听课,寄希望于课后复****那么时间不够,精力也不可能够。这种学****策略是绝对行不通的。第五,家长要指导孩子管理学****环境。一是管理时间,各门功课如何交叉安排、轻重缓急,心中要有数,绝大部分任务要当天完成。二是管理学****用品要有条理