文档介绍：建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探答辩人:XXX指导教师:XXX2019/4/11建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探论文结构第一章引言第二章建构主义理论与物理前概念概述第三章初中学生前概念对物理教学的影响第四章转变初中物理前概念的教学策略第五章初中物理前概念转变的课堂实验研究第六章总结与反思2019/4/12建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探研究思路研究背景:学生存在前概念前概念与建构主义理论概述影响前概念形成的因素前概念对物理教学的影响认知冲突理论理论设计教学策略对教学策略进行实验,研究其有效性研究总结与反思验证2019/4/13建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探研究思路(1)文献研究法(2)个案研究法(3)问卷调查法(4)访谈法了解建构主义理论以及前概念及其相关概念建构主义下转变物理前概念分析探究初中学生前概念对物理教学的影响探究转变初中物理前概念的教学策略12342019/4/14建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探研究背景物理教学心理学S520欢乐学堂中学物理前概念及教学策略研究大学力学相异构想及其对策建构与前概念物理前概念及其教学策略2019/4/15建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探选题的缘由前概念对有效教学的影响程度还停留在定性描述阶段,没有找到前概念和教学有效性之间实证性的关系。对初中物理教学的研究范围有待拓宽。前概念在认知中发挥着组织作用,促进或阻碍着学生科学概念的形成,揭示学生的前概念及其转变规律,是提高物理教学质量的关键。2019/4/16建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探研究的意义有助于帮助学生建构科学的理论体系,教会学生用科学的思维方式去思考问题,有利于学生新知识的获得,对于培养学生的创造力、提高学生的科学素养也有积极的作用,这也符合当前进行的素质教育对学生的培养要求。有助于教师把教学双方的对立与学生的看法联系起来,深刻地理解使学生做出反应的重要性,从而改进教学形式和方法,为学生创造更好的学习环境,提高课堂教学效率。2019/4/17建构主义下转变初中物理前概念的教学策略初探文献法个案研究法问卷调查访谈法研究方法2019/4/18理论基础及相关概念界定建构主义理论建构主义理论建构主义的理论基础建构主义的基本观点前概念前概念的定义前概念的特点前概念形成的原因2019/4/19建构主义下转变物理前概念分析在建构主义的观点下转变物理前概念引发认知冲突,从而转变物理前概念建构主义下学习知识的实质建构主义对教科书的看法建构主义下对转变物理前概念的看法2019/4/110