文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse情感体验需要获得也需要释放-中学语文论文情感体验需要获得也需要释放 文/沈娟【摘要】在当今的语文阅读教学中,教师要重视学生在阅读过程中的情感体验,注重让学生提高阅读技能,提升人文素养;以学生实际为本,精心设计活动;老师要参与生本对话,促进动态生成;进行比较迁移,挖掘思维深刻性。关键词 高中语文;阅读教学;情感体验阅读是高中语文中的一项重要教学任务,教师要高度重视学生良好阅读习惯的培养,还要引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读过程中陶冶情操,滋养心灵,同时,提高学生的阅读理解与文学鉴赏能力。在当今的语文阅读教学中,我们要重视学生在阅读过程中的情感体验,注重情感的获得与释放,而不是把教师的阅读体验强加于学生。一、提高阅读技能,提升人文素养课本上的阅读材料都是经过教材编写者们精心挑选的,它们不仅仅是学生平时的课后阅读材料,更是学生培养自己阅读语感,养成良好阅读习惯的工具。通过大量的课外阅读,学生可以提高自己的审美情趣,升华自己的思想境界,培养出高尚的人格与情操。高中生正处在培养自己的世界观、价值观、人生观的重要时期,阅读大量的优秀课外著作是他们认识世界、洞察社会的重要渠道,可以让他们更好地观察自我、探索自然,对他们三观形成产生重要的影响。阅读教学拥有它独特的作用,既可以教授学生基本的阅读技巧和考试技巧,也可以培养学生的文化底蕴,让学生获得独一无二的人文体验,对学生产生巨大的精神影响。课外阅读作为语文课堂教学的延伸,能起到巩固课堂教学的作用。课堂教学时教师教给学生的阅读经验与技巧,学生可以运用到课外阅读上,而在课外阅读上得到的阅读体验,学生也必定会带到课堂上,这样就可以互相交流互相促进。另外,高质量的课外阅读也可以促成良好写作习惯的培养,阅读材料也可以作为写作时的素材。课外阅读犹如源头活水,读多了,写作也就自然水到渠成,思如泉涌。阅读与写作相辅相成,可以高效地培养学生的文学气质与人文涵养。二、以学生实际为本,精心设计活动教学活动可以让枯燥无趣的课堂变得生气勃勃,极大的提高教学效率,收获理想的教学效果。教师要学会根据学生自身的特点,设计出生动有趣的教学活动,让学生在活动中释放自我,表现自我,得到前所未有的语文学习体验。在充满学生自主参与气氛和教师教学艺术的教学中,学生的综合能力得到锻炼,语文学习能力得到提高,而教师对活动的设计、调控、引导也更好的彰显出教师对课堂的调控与管理能力。例如:在教学《兰亭集序》时,就开展“阅读精华”、“分析主旨”,“景象描述”、“妙语欣赏”、“书法鉴赏”五项活动,让学生有顺序有层次地参与到课堂教学中,展现出课堂活动在课堂教学中的重要性。在教学活动中,学生应该占主导地位,教师要让学生去试着掌握课堂节奏,自我控制活动进度,教师可以在需要的时候进行必要的指导。教学活动的设计要立足文本,和课本要有紧密联系,不仅要有课堂内容上的收获,更要有思想上的交流与碰撞,要在精神层面上获得触动与提高,思想情感上的提高,带动了文本的学习。除此之外,教学活动的设计还要能引起学生的参与兴趣,如果活动设计的毫无趣味,学生就难以参与进来。三、参与生本对话,促进动态生成开展高层次的生本对话,离不开教师的大力参与,离不开教师的高水平高深度指导。除此之外,学生常常会漏掉许多重要