文档介绍：羂蚇薅《滥竽充数》说课稿袄袂莁一、说教材:莁莇莁我要说的是九年义务教育六年制小学语文四年级下册第23课《寓言两则》中的第一则寓言《滥竽充数》。寓言同古诗一样都是古人给我们留下的文学经典。语言简练却耐人寻味,给人以深刻的警醒。对于寓言,学生并不陌生,学生已经接触过,让学生在阅读浅易寓言的同时,感受语言的精华,初步对学****寓言产生兴趣。袆芄芆《滥竽充数》这则寓言主要讲的是南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一起吹竽,就混了进去,领取报酬。等齐宣王死后齐湣王继位,没想到齐湣王喜欢一个一个地单独吹,南郭先生赶快逃走了。为什么呢?寓言中没有说,留下的是思考,这也正是引发学生思考、交流、感悟的核心问题之一。螁膈芅二、说教学目标:羇莂蒂1、要求会人的字有:滥、竽、郭、腮、腔;膀袈蒀要求会写的字有:滥、竽、宣、超、编、腔、混;螄螅罿要求掌握的词语有:滥竽充数、演奏、装腔作势、继承。蚀虿羅2、朗读课文,理解课文,懂得这一则寓言所蕴含的深刻道理,从中受到启发和教育。袆袃蒄3、续写一则寓言故事。莃荿薈三、说教学重点:袇羂荿1、有感情地朗读课文。螂聿螆2、理解课文,懂得这一则寓言所蕴含的深刻道理。蚅莄芁四、说教学难点:膂袀羀1、续写一则寓言故事。螆蒂螈2、朗读课文,理解课文,懂得这一则寓言所蕴含的深刻道理。薁薀蒆五、说教法:螇螅莂根据寓言故事的特点以及小学生学****语文的特点,教学中,以混入乐队、装腔作势、逃走为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,肀莀聿打好自主学****语文的基础。依据新课标的精神,我准备运用自学法、讨论法、启发式教学法、目标教学法、导读法等教学方法,激励学生全面参与,主动学****培养学生创新能力和实践能力。薅羃芇六、说学法:蒀袇芆新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学****方法”。学生掌握了正确的学****方法,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自己能读书,不待老师讲。”的理想境界。这样,学生的主动性才能得到充分发挥,其学****效率就会大大提高,真正做到事半功倍。“学无定法,贵在得法”,教学本课时,指导学生自由选用“读、说、背、想”等学****方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解等学****方法,真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界。在阅读****惯方面,着重培养学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好****惯。蚆肁蒄七、说教学过程衿薇蒁围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,体现“以读为本,以读促学”的教学方法,注重“看、听、说、读、练”的教学思想,可安排一个课时完成。蚇莄蚇(一)解题,导入(回忆以前的知识,引入课题,释题质疑。)薃芈羇1、让学生回忆并说说曾经学过的寓言故事都有哪些,指名让一两个让学生说说告诉了我们什么道理。蒅薂芁2、引导学生归纳刚才同学讲的寓言故事中你发现了什么特点?羂肈薀(就是用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某人。)薆袅肆3、析题:寓:寄托、包含言:讲道理。蒁螈蒃4、让学生根据课文插图,说说“竽”、“滥”的意思,进一步体会题目意思。蚈羃节(二)出示学****目标,让学生对所学课文做到心中有数袁蕿蚈1、通过自学,掌握“滥竽充数”这则寓言中的生字新词。我们可以通过借助拼音、字典、阅读课文来学****字词。莅莅薆2、结合插图,让学生看插图,说说看到些什么,然后讨论交流图中的人物在做什么。芀艿膄3、能用自己的话说出成语“滥竽充数”的意思。蒆蒄莄4、有感情地朗读并复述这个寓言故事。虿聿肀(三)自读,整体感知薈薂腿重点培养学生自读、自学能力。鉴于本篇文章短小,还可以培养学生的概括能力。莃螀羄1、让学生自读课文,做到:莅艿膁(1)把课文读通顺、读流利。肆螄腿(2)把课本中的生字新词勾画出来,借助字典做到会读。蚀莇蚈(3)勾出不明白的词语、句子。薆芁蚄2、指名读课文,纠正读音后再次自由读课文,要求读通、读熟。蚂蝿膃3、让学生思考:课文讲了什么事件?(在学生充分思考后指名回答,其他人补充)羅羁薁(四)细读课文(也可以说“品读课文”)。葿袈肈1、自读课文,弄清故事的起因、经过和结果是什么。莄螁蒅2、分组讨论故事的起因、经过和结果。薁羆芄3、检查讨论结果:小组推荐代表说明讨论结果。螄蒂虿4、引导思考:这个人认为自己的想法很好,自己很聪明,于是就按这个想法去做了,结果怎样?(课文的插图就是描述这个结果,让学生看图并读最后一段,用自己的话说出图意。)蚂莈蒇5、引导小结:南郭先生的自作聪明,自欺欺人。芃节膅通过自学、分组讨论、教师引导等指出了本课的重点,说明了盗铃人的自作聪明和愚蠢由几个关联词充分表现了出来,学生抓住了句式特点,也体会了盗铃人的性格特点葿蒇肁(五)揭示寓言,总结扩展羇羂肂弄懂寓言要揭示的道理。蒁衿羆1、分组讨论:莆螃羅(1)南郭先生