文档介绍：“我国公民的政治参与”教学设计
络“人肉搜索”为切入口, 围绕隐私和隐私权作深
二、教学中应深人分析资源,挖掘多重
入浅出的解剖和分析。教学素材源于生活,贴近
价值
学生的思想实际和生活实际;教学过程中所列举
知识不是独立于认知主体而存在的,它是人的现象和提出的问题,有代表性也很精炼,便于
类永无止境探索、研究的过程,知识具有多重价学生理解和展开思考。整个教学过程遵循从生活
值。新课改要求改变只注重知识传授的倾向,强实际到认知, 再从认知回到生活实际的逻辑顺
调帮助学生形成积极主动的学****态度,使获得基序,符合认知规律,便于学生的知识生成,也着
础知识和基本技能的过程同时成为学会学****和形力培养了学生运用知识分析和解决实际问题的
成正确价值观的过程。这就要求我们教师在教学能力。
中,既要重视知识的迁移价值,更要深入分析和本节课较好地运用了情景教学法、小组合作
挖掘知识的能力价值和情感价值,挖掘教学资源探究的学****方法;在注重过程与方法的同时,兼
背后所蕴含的思想、观点和方法。这种要求及其顾情感态度价值观方面的植入与生成。这些都十
实现,对我们思品教师来说,既是重大的挑战, 分符合思想品德课的教改方向和价值取向。若能
更是自我发展的极好机遇。在教学预设之外,有意识地引导学生发掘现实生
【专家点评】马雪生,江苏省南京外国语学活中的相关素材与案例,则整堂课将更为丰满。
校。南京市中学政治学科教学带头人
责任编辑:王释
本节课以学生们较为熟悉的社会现象——网
“我国公民的政治参与”教学设计
顾红松江苏省盐城中学
【教材分析】【教学目标】
本课分析了我国公民政治参与的途径、方式, .情感、态度与价值观目标:培养政治参与
有助于学生理解公民在国家政治生活中的重大作意识、主人翁意识;体验政治参与的意义和价值;
用,不断提高学生的政治参与能力。公民参与民主提升社会责任感。
选举、民主决策、民主管理、民主监督,:提高民主选举、民主管理、民
有广泛的政治权利和自由的体现。是人民当家作主主决策、民主监督等政治参与能力。
的体现,因此本课是我国的国家性质、:①识记不同选举方式的含义、
延伸和拓展,学生通过学****更能深切感受到“人民优缺点,珍惜选举权的重要性;说明制约选举方
当家作主”的民主本质。本课分为节。式的因素。
【学情分析】②识记民主决策的重要性;理解民主决策的
现在的中学生对国家的政治生活有强烈的参方式和意义。
与热情,但对参与政治生活的途径和方法并不了③识记村委会、居委会及其作用;正确理解
解,加上自己没有更多时间看书读报,世界观上基层民主管理中公民民主参与的形式;联系实际
易受周围世俗风气的干扰,对身边不少热点问题分析公民在基层管理组织中的作用。
的看法似是而非,带有情绪化的倾向,很多观念④识记公民民主监督权利、作用;理解公民
需要纠正和澄清。民主监督的重要性;学会如何行使监督权。
教学设计与点评
【教学重点、难点】局委员,中央政治局常务委员会委员, 中央纪律
.重点:选举方式的选择,选举权的重要检查委员会常务委员和书记、副书记, 党的地方
性。民主决策的重要性,公民参与民主决策的意各级委员会和纪律检查委员会书记、副