文档介绍：“我国公民的政治参与”教学设计
络“人肉搜索”为切入口, 围绕隐私和隐私权作深
二、教学中应深人分析资源,挖掘多重
入浅出的解剖和分析。教学素材源于生活,贴近
价值
学生的思想实际和生活实际;教学过程中所列举
知识不是独立于认知主体而存在的,它是人的现象和提出的问题,有代表性也很精炼,便于
类永无止境探索、研究的过程,知识具有多重价学生理解和展开思考。整个教学过程遵循从生活
值。新课改要求改变只注重知识传授的倾向,强实际到认知, 再从认知回到生活实际的逻辑顺
调帮助学生形成积极主动的学习态度,使获得基序,符合认知规律,便于学生的知识生成,也着
础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形力培养了学生运用知识分析和解决实际问题的
成正确价值观的过程。这就要求我们教师在教学能力。
中,既要重视知识的迁移价值,更要深入分析和本节课较好地运用了情景教学法、小组合作
挖掘知识的能力价值和情感价值,挖掘教学资源探究的学习方法;在注重过程与方法的同时,兼
背后所蕴含的思想、观点和方法。这种要求及其顾情感态度价值观方面的植入与生成。这些都十
实现,对我们思品教师来说,既是重大的挑战, 分符合思想品德课的教改方向和价值取向。若能
更是自我发展的极好机遇。在教学预设之外,有意识地引导学生发掘现实生
【专家点评】马雪生,江苏省南京外国语学活中的相关素材与案例,则整堂课将更为丰满。
校。南京市中学政治学科教学带头人
责任编辑:王释
本节课以学生们较为熟悉的社会现象——网
“我国公民的政治参与”教学设计
顾红松江苏省盐城中学
【教材分析】【教学目标】
本课分析了我国公民政治参与的途径、方式, .情感、态度与价值观目标:培养政治参与
有助于学生理解公民在国家政治生活中的重大作意识、主人翁意识;体验政治参与的意义和价值;
用,不断提高学生的政治参与能力。公民参与民主提升社会责任感。
选举、民主决策、民主管理、民主监督,:提高民主选举、民主管理、民
有广泛的政治权利和自由的体现。是人民当家作主主决策、民主监督等政治参与能力。
的体现,因此本课是我不同选举方式的含义、
延伸和拓展,学生通过学习更能深切感受到“人民优缺点,珍惜选举权的重要性;说明制约选举方
当家作主”的民主本质。本课分为节。式的因素。
【学情分析】②识记民主决策的重要性;理解民主决策的
现在的中学生对国家的政治生活有强烈的参方式和意义。
与热情,但对参与政治生活的途径和方法并不了③识记村委会、居委会及其作用;正确理解
解,加上自己没有更多时间看书读报,世界观上基层民主管理中公民民主参与的形式;联系实际
易受周围世俗风气的干扰,对身边不少热点问题分析公民在基层管理组织中的作用。
的看法似是而非,带有情绪化的倾向,很多观念④识记公民民主监督权利、作用;理解公民
需要纠正和澄清。民主监督的重要性;学会如何行使监督权。
教学设计与点评
【教学重点、难点】局委员,中央政治局常务委员会委员, 中央纪律
.重点:选举方式的选择,选举权的重要检查委员会常务委员和书记、副书记, 党的地方
性。民主决策的重要性,公民参与民主决策的意各级委员会和纪律检查委员会书记、副