文档介绍：莈幼儿园园长专业标准蒅为促进幼儿园园长专业发展,建设高素质幼儿园园长队伍,深入推进学前教育改革与发展,根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规,特制定本标准。袅园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求,是引领幼儿园园长专业发展的基本准则,是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。羁一、办学理念葿(一)以德为先螇坚持社会主义办园方向和党对教育的领导,贯彻党和国家的教育方针政策,将社会主义核心价值观融入幼儿园工作,履行法律赋予园长的权利和义务,主动维护儿童合法权益;热爱学前教育事业和幼儿园管理工作,具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感;践行职业道德规范,立德树人,关爱幼儿,尊重教职工,为人师表,勤勉敬业,公正廉洁。莄(二)幼儿为本蚁坚持幼儿为本的办园理念,把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点,让幼儿度过快乐而有意义的童年;面向全体幼儿,平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿;尊重个体差异,提供适宜教育,促进幼儿富有个性地全面发展;树立科学的儿童观与教育观,使每个幼儿都能接受有质量的教育。薀(三)引领发展袆园长作为幼儿园改革与发展的带头人,担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向,坚持依法办园,建立健全幼儿园各项规章制度,实施科学管理、民主管理,推动幼儿园可持续发展;尊重教师专业发展规律,激发教师自主成长的内在动力。螄(四)能力为重蒂秉承先进教育理念和管理理念,突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持在不断的实践与反思过程中,提升自身的专业能力。莈(五)终身学****芈牢固树立终身学****的观念,将学****作为园长专业发展、改进工作的重要途径;优化专业知识结构,提高科学文化艺术素养;与时俱进,及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势;注重学****型组织建设,使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。膃二、、普惠性,充分认识学前教育对幼儿身心健康****惯养成、智力发展具有重要意义。,凝聚教职工智慧,建立共同发展愿景,明确发展目标,形成办园合力。,继承优良办园传统,立足幼儿园实际,因地制宜办好幼儿园。,熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学****与发展指南》等学前教育的相关政策。,学****优质幼儿园的成功经验。、实施与测评的理论、方法与技术。,分析幼儿园发展面临的问题和挑战,形成幼儿园发展思路。、教职工、家长、社区人士等多方力量参与制定幼儿园发展规划。、学期工作计划,提供人、财、物等条件支持。,根据实施情况修正幼儿园发展规划,调整工作计划,完善行动方案。,促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。,将中华优秀传统文化融入幼儿园文化建设。、体现人格尊严、感受和谐快乐作为幼儿园育人文化建设的核心,陶冶幼儿情操、启迪幼儿智慧。、人文社会科学知识,具有良好的品德和艺术修养。,掌握促进优秀文化融入幼儿园教育的方法和途径。,理解和欣赏幼儿的特有表达方式。,形成积极向上、宽容友善、充满爱心、健康活泼的园风园貌。,向教师推荐优秀的精神文化作品和幼儿经典读物,防范不良文化的负面影响。,将爱学****爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。,鼓励幼儿积极参与,发挥教师的主导作用,鼓励社会(社区)和家庭参与幼儿园文化建设。,把幼儿的安全与健康放在首位,对幼儿发展有合理期望。,尊重和保护幼儿的好奇心和学****兴趣,重视幼儿良好的学****品质培养。将人际交往和社会适