文档介绍：开题报告
--奇迹2009
韦诗朱玲张林严然耿超朱正茹马旭
小学生参加兴趣班
--奇迹2009
一、研究背景(问题的提出)
生产力和社会的不断发展对人们精神生活提出了更高的要求
家长对子女期望的要求
孩子兴趣发展的多样化要求
二、研究目的及意义
(选题的理论意义和实践意义)
理论方面:
培养学生的审美能力已日益成为经济发展、社会进步和民族素质提高的迫切需要。我们应培养学生的审美情感和审美能力,丰富他们的精神生活,陶冶他们的情操,激发他们对美好的热爱和追求,善于在社会生活中发现美、表现美和创造美,从而促进他们的身心全面发展。
实践方面:
1. 希望通过我们的调查、研究和分析,能够更全面了解小学生参加兴趣班的现状
2 适当的给家长和学校提出一些意见和建议
3 使得学生们能在兴趣班中真正学到知识,发展兴趣,从而能够更好的健康成长。
三、与本课题相关的国内外研究现状,预计可能有所突破和创新的方面(文献综述)
1 小学生参加兴趣班的现状
2 学生参加兴趣班的原因
3 对上兴趣班的态度
4 兴趣班在小学生成长中的作用
5 兴趣培养的种种误区
6 创新之处
四、课题研究的主要内容
学生参与兴趣班的客观及主观情况出发进行调查。
客观情况包括参加兴趣班所占用的时间、参加的人数比例、参加学习的内容等。
主观情况包括小学生参加兴趣班的原因;小学生对兴趣班的态度;人们对小学生参加兴趣班的认识误区,小学生因参加兴趣班而受到的影响,进而总结出小学生对兴趣班的期望。
五、课题研究的主要方法
文献法
问卷法
访谈法
统计分析法
观察法
六、研究计划
第一阶段:准备阶段(三月中旬到四月中旬)
1、文献检索:本组同学通过翻阅有关的报刊、杂志,以及上网的方式,收集了丰富的资料,了解了小学生参加兴趣班的大致情况。
2、撰写综述:明确了研究目的与研究意义,小组成员进行明细分工。
3、进行开题报告展示。
4、制定问卷:小组成员讨论,从各个角度制定问卷并加以综合整理,确定问卷具体内容及其访谈要点。
第二阶段:实施阶段(四月中旬到五月底)
采用访谈法、问卷调查法、观察法,具体了解学生参加兴趣班状况,及其对学生的影响,并对上过兴趣班和没上过兴趣班的学生进行对比分析。
第三阶段:总结阶段(六月)
1、对问卷进行数据统计
2、对数据进行总结分析
3、根据调查结果,得出结论,填写调查报告
预祝本次调查研究顺利成功!
小学生参加兴趣班的现状
学生参加的时间
及比例
学生参加兴趣班
需要的费用