文档介绍：《可爱淘气的小动物》晨诵设计第一篇:《小蚂蚁》教学目标:      1、正确、流利地朗读儿歌。      2、有感情地表演诵读儿歌,感受蚂蚁的礼貌和团结。3、能根据自己对诗歌意境的理解,给诗配画。一、开启诗师:小朋友们,凉爽的风儿吹来了秋的芬芳,亲爱的孩子们呀,用你们最美的声音开启美好的一天吧!师:早安,孩子们!      生:早安,戴老师!      师:整个早晨,我一直看着你们      生:整个早晨,我们一直看着你      齐:让我们用最美妙的声音开启新的一天吧!二、复****诗歌师:孩子们,菜园里的小黄瓜丰收了,让我们跟着农民伯伯一起去摘黄瓜吧!小黄瓜小黄瓜,细又长,身上穿着绿衣裳。能做菜,能做汤,大家快来尝一尝。三、诵读新诗师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?你都喜欢什么小动物啊?今天我们要与一种下雨前会搬家的小动物交朋友。(蚂蚁),真有趣,见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你,报告一个好消息。排队走,一二一,大家去抬一粒米。(借助拼音自读诗歌)、小组读、男女生赛读等多种形式练****朗读,直至每个学生都能准确、流利地进行朗读。:小朋友,如果你们就是小蚂蚁,会怎么碰碰小胡须?怎么抬米呢?老师想看你们的表演。这样吧,先跟你的同桌试一试。学生表演,教师及时鼓励敢于表演的小朋友。培养学生的自信心。5、升华主题(1).师:从你们的表演中,我看出你们很喜欢蚂蚁,是吗?说说你们为什么喜欢小蚂蚁。(因为小蚂蚁很可爱,因为小蚂蚁有礼貌,因为小蚂蚁很守纪律。(2).文明礼貌教育师:你们每天到学校和谁见面啊?那见了他们,怎么做才显得有礼貌呢?学生交流四、总结读诗师:希望我们小朋友也能学****小蚂蚁,愿孩子们都成为有礼貌、守纪律的好孩子!齐读《小蚂蚁》五、悟诗配画。根据自己对诗歌意境的理解,给《小蚂蚁》配画。第二篇:《老鼠搬鸡蛋》教学目标:1、能大胆地熟读诗歌。2、有感情地表演诵读儿歌,感受小老鼠的滑稽可爱和团结友爱。3、能根据自己对诗歌意境的理解,给诗配画。教学过程:       一、开启诗师:亲爱的孩子们啊,让我们用最美妙的声音来迎接新的一天吧!师:早安,孩子们!      生:早安,戴老师!      师:整个早晨,我一直看着你们      生:整个早晨,我们一直看着你      齐:让我们用最美妙的声音开启新的一天吧!二、复****诗歌     在这清风徐徐的早晨,一群勤劳的小蚂蚁已开始一天的劳动了,让我们一起美美地诵读《小蚂蚁》这首儿歌吧!            小蚂蚁小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你,报告一个好消息。排队走,一二一,大家去抬一粒米。三、学****新诗师:勤劳的蚂蚁的团结友爱真值得我们学****今天老师给你们带来了另外一种动物,想跟它们交朋友有吗?出示图片。师:你们知道一只老鼠是怎么搬走这只鸡蛋的?三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬鸡蛋的?(学生自由发言)我们一起来瞧瞧这两只老鼠又是如何搬走这只大鸡蛋的呢?(出示新诗)  老鼠搬鸡蛋小老鼠,搬鸡蛋,鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地下躺,紧紧抱住打鸡蛋,一只老鼠拉尾巴,拉呀拉呀拉回家。1、先出示前两行,设疑。引导学生读出疑问的语气。2、再出示后四行,学生尝试读,注意引导学生读出俏皮的味。   3、指名读、小组读、男女生赛读等多种形式练****朗读,直至