文档介绍：创建师德先进学校风自查报告
南阳市第某小学师德师风自查报告
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。为了切实加强我校师德师风建设,不断提高教师师德修养,营造优良师德师风氛围,树立教师的新形象,增强教书育人的责任感,争创人民满意的教育,让每个学生享受到充分、优质的教育,几年来,我校领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。
一、目前我们学校师德师风还存在以下问题:
1、轻微的体罚和变相体罚学生。
2、上课接听手机。
二、整改措施。
(一)、领导重视,全员培训。学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,进行全员培训,学习文件精神,并制定师德师风学,确定了各个阶段确定了不同的学习重点,主要学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定《
南阳市第五小学教师师德培训规范》、要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。每个学期学校校长都同全体教职工签订师德师风目标责任书,进一步明确责任。
(二)开展“以生为友,平等教育”专题研讨
“以生为友,平等教育”是五小提出的最新的教育理念。这个理念提出后,学校教师都进行了思考,并结合自己的教学案例将思考撰写成文,在学校进行交流研讨,以此达到智慧启迪智慧、以思维激活思维的目的,让平等、友爱、宽容、魅力融入每个教师心中,以此来内化师德、外塑形象。
1、以生为友,平等教育,爱岗敬业,为人师表。
我校师德教育主题有两重要求:一是爱,就是要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲,“爱是相互的,爱是一种能力”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,没有对学生心灵的关爱,就不会有学生的健康成长;在教育过程中,教师应把师生关系建立在“爱”的基础上,北京六小李烈校长提出“以爱育爱”师德理念,就是要用老师的爱唤醒、培育学生的爱,这也是教师道德行为的根本特点。对于那些基础较差的后进生,我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育理想,对学生不分等级、不分贵贱,不厌弃、体罚学生,把爱撒向每一个学生,使每一个学生都能在爱的沐浴下成长,从而使每个人的创造力都充分解放出来。
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”二是要有责任感和使命感,就是要求我们要尽职尽责,恪尽职守,做实事,真做事,做本色的教师。“岗位就是责任,责任就是奉献”。我们要以教师的人格力量自觉抵制以教谋私、一切向钱看的不正之风,用甘为人梯、甘为春泥的奉献精神铸造师魂。此外,我们在学生中间,在集体场合、在授课场所,都要注意保持教师固有的仪表和形象,大方端庄、举止文明、行为得体,树立教师的美好形象。江泽民同志提出我国教师应当“志存高远,爱国敬业,为人师表