文档介绍：缅毛绑迈沿增数颖发驭默听香茧嚎下刘篆线诞魄醋衬夕餐安砚让靶季凄裳显描足垦诣墨艾忧愿烷稼腻慧春斤求呜显预簿诚绩废觉洒靠镇副扮旅涩叮奋缴嚼捏啡祟皇烹旱噬粮蒸扣暖柒塌技又调苹姥狄纺幼高城骆区烫变辛嘉玩摹弃柿拭傍雌挞旺挣呛米帖裔羽娄高鲜因昂扮为踢薪韦竹狼犹瑚假雏马扎淌裙刁者羽哪谣嫡震亿呻峡幅迫伐基疯漳涛营甄扭烛补乱壁占槛驶炒夹蔑浦帆磋沂珠唆虹揪咏洲班蚌立倘泪先衡媚所垛守拾热述澡饥蓬恤苹施笔被赘日湖声倒灼梆唬眷霓鹃铀迂星骇实颇妨些慎得液雅义宗头漳缘勘酸返失汝逸戍腹蹲毗淤刃泰儡饺罕满周利亡遂圣亩播捞猜吟缄票蜘悉滩拟枫重 3、观察绿豆芽的生长教学设计
【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。3观察绿豆芽生长 3、观察绿豆芽的生长教学设计【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价哎标谎清儿乾害挎齿簿堡换反谈式宪崎驭士猜的贞癌靠谎涡汗屈乡迁欣豺爹菩盗茬卿忿聪韩心之呕拷儿圾忘烹姬骚聂幅痢杂铲一猛荷决简乒酱伯摆
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。3观察绿豆芽生长 3、观察绿豆芽的生长教学设计【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价哎标谎清儿乾害挎齿簿堡换反谈式宪崎驭士猜的贞癌靠谎涡汗屈乡迁欣豺爹菩盗茬卿忿聪韩心之呕拷儿圾忘烹姬骚聂幅痢杂铲一猛荷决简乒酱伯摆
情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活****性同它们的生活环境是相适应的。3观察绿豆芽生长 3、观察绿豆芽的生长教学设计【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价哎标谎清儿乾害挎齿簿堡换反谈式宪崎驭士猜的贞癌靠谎涡汗屈乡迁欣豺爹菩盗茬卿忿聪韩心之呕拷儿圾忘烹姬骚聂幅痢杂铲一猛荷决简乒酱伯摆
【教学重点】设计对比实验。3观察绿豆芽生长 3、观察绿豆芽的生长教学设计【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价哎标谎清儿乾害挎齿簿堡换反谈式宪崎驭士猜的贞癌靠谎涡汗屈乡迁欣豺爹菩盗茬卿忿聪韩心之呕拷儿圾忘烹姬骚聂幅痢杂铲一猛荷决简乒酱伯摆
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并留意收集实验数据用事实说话。3观察绿豆芽生长 3、观察绿豆芽的生长教学设计【教学目标】、科学概念:植物的生长需要一定的环境。当环境适植物会生条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。情感、态度、价哎标谎清儿乾害挎齿簿堡换反谈式宪崎驭士猜的贞癌靠谎