文档介绍：课题:《笔筒》教案执教者:实验小学周永霞一﹑设计理念:劳动与技术教育以学生操作性学****为主要特征,强调耳,目,手,脑并用,既要使学生学****一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具,初步掌握一些劳动的基本技能,又要使学生在从事操作性学****的过程中,逐步形成技术意识,培养学生的合作意识,探究精神,初步的技术思维和技术创新能力。二﹑教学目标1﹑通过对笔筒的观察,分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。2﹑正确使用木工工具,较熟练掌握木材的胶合方法,并能在实践中不断改进,创新。3﹑培养初步的合作意识,愿意帮助他人共同完成作品的制作。4﹑培养认真负责的劳动态度,精确严密的行为****惯和严谨务实的科学精神。三﹑教学重,难点教学重点:引导学生了解笔筒的组成,探索笔筒的制作方法,学会制作笔筒。学会使用锯子,掌握锯的方法。教学难点:指导学生安全,规范地操作,完成笔筒各部件粘合。四﹑教具准备学生方面:工具:学生锯,美工刀,砂纸,直尺,材料:海绵纸,乳胶,毛线,纽扣,吸管,学生自带卡通贴纸等小物品。教师方面:1笔筒范作6件2教学课件五﹑教学过程㈠谈话导入,激发兴趣⑴老师知道我们班的同学都非常聪明伶俐,我先来出条谜语考考大家。请听好:桌上有个大肚婆,彩色铅笔装满它;形态各异巧装饰,学****学****写作需要它。一起说说看它是什么?(学生回答:笔筒)对:笔筒⑵老师今天也带来了一些,你们瞧(出示范作)喜欢吗?那今天这节课我们就来学****制作笔筒。(板书:课题同时播放课件)(设计意图:根据五年级学生的心里特点和认识规律,将知识和趣味性相结合,用谜语和谈话的方式组织教学,激发学生的学****兴趣。)㈡探究学****学会方法1看,老师也带来了一个笔筒;(播放笔筒课件,走到学生中间)2请同学们仔细观察这个笔筒,它有那几个部分组成的?(指名说)【手写板书:筒壁,筒底】3(出示可拆分的笔筒)我们把它拆开看看。(师边拆:1筒身和筒底分离,解说这是桶身,展示并贴于黑板;2这是筒壁,我们再来拆一拆,原来它是四块完全相同的长方形木块组成的,分别贴在黑板上)4下面我们就要来做笔筒:请打开课本31页,仔细阅读同壁的制作过程。5筒壁的制作步骤:A:(设计)生:请拿出材料袋中最大的长木板,用直尺量出边长然后将其分成4等份。如图(出示课件)(粘贴板书)B:(锯割)师:划好线后我们接着怎么做?生:锯割(粘贴板书:锯割)(师提示割据注意点)如果你想在锯割时不偏,请你用美工刀在木板两面画出划痕。C:打磨师:锯割好了,我们还要用砂纸打磨,(粘贴板书:打磨)师边将边示范:打磨时用力均匀,直至平整光滑即可)。D:粘合师(粘贴板书:粘合)请将笔筒各部分侧面一一涂上胶粘合,E:打磨等笔筒干透后整体打磨。(教学意图:引导学生通过自学,小组讨论交流等形式理解操作示意图,使学生获得关于材料,工具,操作程序等方面的知识技能。学会正确使用劳动工具,掌握技术要领严格遵守操作规程,确保劳动安全。)(三)学生制作,创意装饰1【出示:温馨提示】板:光滑合:牢固美观做:安全互助(边出示温馨提示边说:)制作之前,老师提醒