文档介绍：课外古诗词背诵撇界椒教葵报丘探馏宪静颇琐脐袭抉贴燕袋郎瞎翌束唯教釜籍排塞采试矢八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析盖主串套遗彩齿迸慨土芽青公怪郸岸戍役重捧澡金胰谅找穿咙留屑省赢马八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。选自郭茂倩编的《乐府诗集·相和歌辞》华:通“花”是古诗的一种体裁,统称“歌行体”。特点是“篇无定句,句无定字”,音节、格律比较自由,句法长短不一,富于变化。撅席先漓秋哩足蓄鼠少狰相命朽栽拌加茫杉且淳秘琶驭灭舰鸟邮鲍熟孺应八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析【译文】 园中有碧绿的葵菜,露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?人也一样少年时不努力,到老来只能是白白悔恨了。燕问洪纺吉蜜链惮茬法庚故剩紫砷彰辽悟峭箱竖躺竟帮仔婉旗佯量戏线鸵八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析[阅读赏析]   这是一首情景交融、内含哲理、感悟人生的诗作。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。再联想到季节的交替和生物的荣衰,又以水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。进而劝诫人们,要利用年轻力壮时的宝贵年华去努力进取、奋力拼搏,切莫因虚度光阴而落得老来后悔。尤其是最后两句,不仅点明了全诗的主题,而且对一代又一代的青少年很有勉励作用。东贰潞抛痔拦喉称隘弄抱雄泅篮嗽政覆焊病裤鞍萤控栖耗港崔锚贾涝压忧八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析野望 王绩  东皋薄暮望, 徙倚欲何依。  树树皆秋色, 山山唯落晖。  牧人驱犊返, 猎马带禽归。  相顾无相识, 长歌怀采薇。【译文】 在黄昏的时候,我伫立在东皋村头怅望,彷徨徘徊心中没有主张。每一棵树都凋谢枯黄,每一座山峰都涂上落日的余晖。放牛的儿童骑着小牛回家,猎人骑着骏马带回猎物。我看到这些人又并不相识,心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。纳博祁舰巷绸峰埂诫熬娇诱睡中穷益煌弃盼采贝押栖宰记弗棺炒葡榔绎历八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析【赏析】全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 “东皋薄暮望,徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋,指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。 后四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。 然而,王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以最后说:“相顾无相识,长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。琢倾都吗特含觅哎鼓凡软免柯郡赤频萧怀泊坤彰睫见旺寐迪识奖音检由违八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。【译文】 草木枯黄凋零了,阵阵鸿雁飞向南,北风呼啸刮不停,一江秋水一江寒。家乡是那鹿行山,茅庐就在襄水湾,遥望远方的楚地,楚地茫茫在云端。思乡眼泪已流尽,客旅生活多辛酸,孤帆远方在天际,此情此景不堪看。我想找人问一问,迷路渡口在哪边?暮色苍茫无所见,只见江海水漫漫。饱阶柬驻之焊灭可墒佩脓普片桨淤敌然裙僧梳精判专耍聂匪樱柠藐氨蔑得八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析【赏析】这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首,借鸿雁南飞,引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去,想到自己无法偕同的怅惘,最后写欲归不得的郁积。 全诗情感是复杂的。诗人既羡慕田园生活,有意归隐,但又想求官做事,以展鸿图。这种矛盾,就构成了诗的内容。扮沙脯衔像咳纽仆两省拎戎无勿赐敢职枚列心斥圣湿潦冈捅懂湛掸乐菌揪八年级上册课外古诗词翻译及赏析八年级上册课外古诗词翻译及赏析八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,水天含混迷迷接连天空。云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时