文档介绍：汉语拼音13教案示例【教案目标】 、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。b5E2RGbCAP 、eng、ing、ong组成的音节,能够准确的拼读音节,正确的书写音节。 ,正确朗读短文、儿歌。【教案重点】 、声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。 、ong的发音和三拼音节的正确拼读。 ,正确朗读短文、儿歌。【教案难点】 、ong的发音和三拼音节的正确拼读。 ,正确朗读短文、儿歌。【教案时数】二课时【教案过程】第一课时一、谈话导入师:前面老师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友<.ün)你们还认得吗?咱们再来和老朋友见面,好吗?“小火车,开起来,呜噜呜噜开起来,火车头,你来带”。p1EanqFDPw 师:看到小朋友们学得这么棒,老师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友,你们欢迎吗?DXDiTa9E3d 二、看图学习ang、eng、ing、ong 。 ⑴师:小朋友看图上画的是什么呢?⑵师:画面是两只可爱的小羊,随机板书yang,接着教师把y和调号去掉,指ang,猜一猜,它应该怎样读?RTCrpUDGiT⑶师:小朋友们真聪明,这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。发音时,要把嘴巴张大,先发a,再读ng,中间不能断开,注意听老师的发音ang、ang。5PCzVD7HxA⑷学生开火车读。⑸师:没想到小朋友这么快就学会了,你们真聪明,那么请你们小脑袋,转起来,看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。jLBHrnAILg⑹师:刚才我们在学习ang时,先根据图学会了它的读音,然后还编出了好听的儿歌来记住它,看到小朋友们的热情这么高,那么你会读画面上的两组读音吗?老师相信通过小组合作学习,你们肯定会很快和他们交上朋友。然后小组汇报,教师给予评价。xHAQX74J0X :刚才小朋友表现的真棒。现在老师给大家出示几张图片,大家小组合作学习,看看你会读吗?⑴教师指eng,谁能说说你们小组的学习情况:  师:老师也认为这个小朋友汇报得不错。不过老师给你一个小小的建议。在发eng时,嘴巴一定要是扁扁的,像老师这样,大家学一下。LDAYtRyKfE⑵教师指ing,谁能起来说说这一组的学习情况?学生汇报完后,请生当小老师教同学学习。 ⑶教师指ong,这一组呢?学生汇报完后,教师小结这个小组学得也不错,不过要想把这个鼻韵母读准,小朋友们必须先把嘴巴拢圆,再发音。Zzz6ZB2Ltk ⑷师:为了帮助小朋友分清eng,ong的发音,老师也编了一句小儿歌,你们想听吗? 扁嘴巴是eng,eng,eng 圆嘴巴是ong,ong,ong 师:小朋友表现的很出色,会读了,那咱们一起来书写吧! 三、课堂巩固 :小朋友们真不简单,一下子就认识了四位鼻韵母朋友,现在我们来做个小游戏,你们愿意吗?游戏的名字是我说你对。师简单说明做法,后进行互动练习,巩固所学。dvzfvkwMI1 师:我读ang, 生:我对ang, 我读ing,生我对ing, 我读ong,生我对ong。 ,请学生读一读,看谁拼的又快又对,教师给予指导。 四、