《项链》教学提纲.doc

文档介绍：《项链》教学提纲
澄海实验高级中学宋婉洁
授课班级:高一(10)班授课时间:2014年3月31日星期一
【教学目标】
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【教学重难点】
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【教学方法】
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【教学用具】多媒体课件
【课时安排】两课时
【教学过程】
第一课时
(略)
第二课时
一、课程导入
在女子充当男子附属品的社会里,娘儿们的颈项上、耳朵上的链儿、环儿都是古代奴隶身上的链铐演化而来的。它们好像是富贵的象征,其实是苦难的标记。
——鲁迅先生
二、各抒己见
生活是多么奇怪!多么变幻无常!一件微不足道的小事可以把你断送,也可以把你拯救出来!
学生自主讨论:对于玛蒂尔德,丢项链这件小事是一种断送?还是一种拯救?
三、寻章问人
,通过丢项链前后的性格对比突出玛蒂尔德人性中的善与美。
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四、拓展延伸
寻找“玛蒂尔德”
小说里、社会上、生活中都有类似的因“微不足道的小事”而有所转变的小人物。描述主要事迹并写下你对此人的评价。
五、课堂小结
六、作业布置
阅读莫泊桑的短篇小说《菲菲小姐》,分析菲菲小姐的人物形象。
【板书设计】
拯救?断送?
项链断送?拯救?
莫泊桑
玛蒂尔德
丢项链前:虚荣、享乐
丢项链后:错位复位
浮躁真实

丢项链前:虚荣、享乐
人性善与美