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果冻布丁0909 发表于 2011-12-19 9:09:33
一、教材:
:《河流对土地的作用》一课,是教科版小学科学五年级上册《地球表面及其变化》单元的第七课。本节课是在前六课学生已经了解了多种地形、流水对岩石的作用、土壤的组成以及雨水对土地的侵蚀作用的基础上进行的。本课内容主要分为两部分。第一部分是“探索河流对土地的影响”;第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。
:在教学时把“河流对土地的作用”这个模拟实验的材料做了一定的改进,采用了一个鞋盒做河道装置,内铺保鲜膜防止水分浸湿,再铺上略含沙子的土壤。对课本中“侵蚀和沉积形成的地形地貌”这部分资料进行了改进和扩充,学****内容更贴近生活,不再枯燥。
:重点是做河流模拟实验,探究河流对土地的作用。难点是学生自己观察河流模拟实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
:
1知道河流是流水侵蚀土地形成的。河流会侵蚀河床和两岸。
2会做河流模拟实验,知道河流什么地方流速快,什么地方流速慢;什么地方将会有侵蚀,什么地方将会有沉积;能用文字和符号对观察到的现象进行记录。并由观察到的小河的宽度和深度的变化推测出河流对地形地貌的影响。
3认识到河流对地形的改变是一个长期的过程,河流的侵蚀和沉积对我们的生活生产产生影响。
5. 分组实验器材:湿润、混有少量沙的土、鞋盒去掉一边内铺保鲜膜用来盛放泥土作为河道装置、小铲子、大饮料瓶、塑料杯(杯底侧边扎孔)、水、尺子、接水桶、记录纸。
二、教学程序
引入
请欣赏美丽的雅鲁藏布江图片,谈谈感受。然后说说你所知道我国的主要河流和家乡的主要河流。当学生对河流产生一定的情感之后,提出河流是怎样形成的?
新授
1、解释河流的形成
先由教师引导学生发表河流是怎样形成的看法。然后教师讲解:河流一般是由冰雪融化形成的小溪,或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地表时,会形成细小的水流和沟壑,这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流。而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。(板书:河流)
2、上、中、下游对比并解释
以黄河为例。观察三幅图,分别是黄河的上、中、下游。
从这三幅图中你观察到了什么?学生可能会发现一条河流过的地方,它的上游很清澈、中游浑浊、下游又变得较清了;上游河道很窄,中游变宽了,下游变得更宽了;上游的水比较平静,中游变得很急了,下游又变缓了。在肯定学生发现的同时,教师可以解释一下黄河源头流水涓涓,流过布满巨石的河床,到中游河流汇聚,水流加速,流经黄土高原,夹带了大量泥沙,直到下游,水流