文档介绍：《管理概论》课程作业讲评(3)
重庆电大远程教育导学中心经管导学部赖凌云

作为教育管理专业的必修课,管理概论主要研究管理活动的一般规律和方法,目的是为各类组织的各级管理者包括学校管理人员的管理实践提供管理学的基础理论和基本知识。可以说,管理概论在管理学课程中是最接近于哲学层次的一门课程,它的最大特点是具有较强的理论性和抽象性。在教育管理专业中,它是一门必修的、相对独立的专业基础课,具有一般管理方法论的意义,其涉及的内容是比较广的,但是又具有简明性、适用性的特点。下面就是管理概论第3次作业评讲,涉及到的是管理职能的相关内容,希望能对同学们的学习有所帮助。
注:请同学们注意下面的黑色字体是作业的内容及参考答案,蓝色字体是对于相关问题的阐述和分析,即解题思路。
管理对象
题目:知识总结题
答题说明和评价说明参见作业1的要求,注意结合教材第五、六章的内容进行。
(一)重要概念总结
概念(文字教材页码)
内涵表述(可用着重号标出关键词)
人力(208页)
一切能从事有益于整个社会活动的人,都称为社会的人力。人力包括体质、智力、知识和技能四个方面。
人力资源(207页)
是指推动科学技术、经济和社会发展的劳动者的多种能力的总称。
劳动效率( 页)
原始信息( 页)
加工信息( 页)
管理信息系统( 页)
时间管理( 页)
除了以上概念外,我认为还有以下概念需要总结(请另附页)
(二)重要的一般管理理论(原理)总结
理论(原理)(文字教材页码)
内涵表述
信息在管理中的作用(237~238页)
信息是决策、计划的依据;信息是管理组织的脉络;信息是控制的前提。
时间管理的目的( 页)
时间管理的内容( 页)
ABC时间管理分类法( 页)
除了以上理论外,我认为还有以下理论需要总结(请另附页)
(三)重要的教育管理理论(原理)总结
理论(原理)(含文字教材页码)
内涵表述
其在教育领域的应用
人才选拔与使用( 页)
1选拔人才的共同标准是德才兼优。既要考虑其政治素养、思想品德、道德素养(包含事业心、责任心、良好的工作作风),又要考虑其专业知识、技术水平、实际工作经验和工作能力。并且选拔时要着重看其具体表现,学历和资历仅做参考。要切记求全责备。2人才的使用要知人善任,用人所长,避人之短,择人任事。并且要有合理的人才结构。
1在选拔教师和学校管理人员时,要着重考察其对职业的热爱精神、学科知识、教育学和心理学知识、通识知识、教学和管理能力。2在任用教师和学校管理人员时,要形成合理的梯队,要充分发挥每位员工的特长和能力。
除了以上理论外,我认为还有如下理论也同样适用于教育管理领域(请先在留的空白中做答,如果不够,请另附页):
理论(原理)(含文字教材页