文档介绍：三(2)第一次月考数学质量分析一、 总体情况: 本次试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看,这张试卷以基础知识的考查为主,题量适中,基本上没有偏、难的题型,试题类型比较灵活,并且比较贴近学生生活。从考试结果来看,平均分,及格率,积分。 二、 试卷分析: 此次试卷命题以《数学课程标准》为指导,体现了义务教育的普及性和基础性,也体现了数学学科的综合性和实用性,其特点有: 1、注重基础知识的检测。知识覆盖面广、分布合理、难易适度。 2、注重基本技能的考查。全面考查了学生的逻辑推理能力、阅读理解能力、综合运用能力和解决问题的能力。 3、体现了数学源于生活又服务于生活的基本理念。部分题目紧扣学生生活实际,从学生身边找题材,体现了把数学问题生活化,让学生感受数学与生活的密切联系。 4、学科整合与人文渗透。有些试题充分整合了其它学科知识,并融入了丰富人文内涵,体现了课改理念。 三、 学情分析: 本次检测试题分为六大题。第一大题是口算,部分同学把减法做成加法,加法做成减法,出现失误,读题非常不仔细。第二题是计算题,部分同学在做竖式加法时,后一位没有进位的却向前一位进位,做减法时,后一位没有退位的却向前一位退位,平时训练不够。第三题是操作题,学生失误较少,只有极个别的后进生在此题仍有丢分现象,其中第3小题要求画出路线,学生画图不规范,教师在以后的教学中应多关注。第四题是填空题,检测长度单位、质量单位的换算,学生在这题丢分现象也很严重,对基础知识掌握不够好,特别是选择合适的长度单位和质量单位上。此外,学生在估算上失分较多,主要是读题不仔细,没有注意到“大约”两个字。第五题是解决问题,学生在第二小题中失分较多,究其原因是没有读懂情景图的意思,以后要加强学生的读文字题和情景图的能力。第六题是生活天地,只有少数同学能做对,学生解决问题的能力还需进一步加强。 从学生的答题情况暴露出许多不足: 1、学生对基础知识掌握不够好。特别是计算、单位换算、比较大小等内容学生失误较多,另一方面,学生学习习惯仍需进一步加强,答题时读题不认真,正确率不高。 2、教师钻研教材不透,对重难点的训练不到位。 3、学生对知识的迁移、推理能力比较欠缺,学生综合运用知识的能力有待进一步加强。 4、对后进生的辅导、关心不够,辅导的实效性差。 5、少数学生学习习惯不好,粗心、马虎、看错数、看漏字的现象较多。 四、思考和建议 1、加强学习,增强把握教学标高的能力。教师要认真学习《课标》,用新理念指导教学,努力落实数学课程的三维目标。 2、努力钻研教材,准确把握教学重难点,同时,抓好数学基础知识的教学和基本技能的训练,提高学生计算、动手操作和解决问题的能力以及应用知识的意识。 3、加强教学方法的研究,采取多种方法激发学生学习数学