文档介绍：摘要当今社会人们不但重视对人智力的开发,也越来越重视对人的情商的培养,而感恩教育就是其中的重要内容之一,对广大青少年的感恩教育尤其重要。作为一名中学生物教师,通过将感恩教育渗透到日常生物教学的各个环节,从不同侧面运用课堂教育、课外活动、社会调查等多种形式培养学生的感恩意识,使其树立孝敬父母、回报社会的责任感,真正成为热爱国家、回报社会、孝敬父母、懂得感恩的人。关键词生物教学;感恩教育;渗透方法当今世界存在一系列令人担忧的安全问题,安全问题已成为当今社会影响人类生活的重大问题,也成为当今世界关注的一大热点。当今社会关于关爱生命、珍惜生命的宣传太少了,尊重生命是人性的基础。在提高全民安全意识、化解社会矛盾的热潮中,中学生物教学对青少年一代进行感恩教育,占非常重要的地位。而当前的生物教学中,对感恩教育方面的渗透,仍普遍做得不够。针对这一现状,以生物圈中的人为例,谈谈本人的一些做法。一、挖掘教材内容,培养感恩意识教师应依据教学大纲紧扣教材,认真钻研教材中有关教学内容,使生物学知识与感恩教育紧密联系起来,明确教材各章节中有关教育的内容,把感恩教育渗透到课堂教学中去,使学生既获得了生物学知识,又懂得感恩和珍爱生命的道理,在学****知识的同时,培养他们的感恩意识。 ,树立学生感恩意识。在生物圈中的人这一单元中有许多关于人的生理结构方面的知识,这就要求教师在讲解时,能将这些知识与父母、学生、自然、社会联系起来,使学生树立感恩意识。例如,在人的生殖这一节中,我首先用生一个孩子掉一颗牙来描述孕育一个生命的不易,然后再讲述怀孕、生产的过程的艰辛、不易,从而使学生认识到生命的来之不易,形成感谢父母、珍爱自己和他人生命的意识。再如,在讲青春期一节时,引导学生正确认识自身,了解青春期的生理特征,爱护身体,加强锻炼,为自己一生有个健康的身体打下基础。我用身体发肤受之父母这句话引导学生认识到一个健康的身体既是对自己负责,也是对父母给予我们生命的珍惜,是感恩的一种形式。 2介绍生物现象,使学生懂得感恩。在教学中,我向学生介绍在自然界中有羔羊跪乳、乌鸦反哺的现象,说明动物尚且知道感恩,何况我们作为万物之灵的人类呢?有一句话叫一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,应知物力维艰,就是告诉我们吃的、穿的来自自然,来自他人,来自父母,我们应该懂得感恩。我们从家庭到学校、从学校到社会重要的是要有感恩之心。二、联系生活实际,培养感恩意识在学生牢牢掌握课本知识的同时,还应引导学生在实际生活过程中去实践。例如,我在讲关注合理营养和食品安全一节时,引导学生分析什么是合理营养,再问在日常的饮食中应该注意哪些问题,要求学生运用有关合理营养的知识,为父母或长辈设计一份营养合理的食谱。要完成好这个作业必须对父母或长辈的健康状况有所了解,这就促成了学生与父母长辈的交流,从而使学生学会关心父母长辈,用实际行动感恩父母。再如,在讲输血与血型一节时,在学生掌握了血型和输血的相关知识后,我讲述了一位澳大利亚现年74岁的老人哈里森在献血长达56年的时间里挽救了200多万名婴儿的生命的故事,培养学生珍爱自己和他人生命,懂得感恩,树立无偿献血回报他人和社会的观念。三、丰富课外活动,与现实联系,强化感恩意识组织丰富多彩的生物课外活动,不但可以弥补课堂教学的不足,而且能加强对学生进行感恩意识的教育,扩大学生的知识面。 1举