文档介绍：导师结对总结本文是()工作总结频道为大家整理的《导师结对总结》,供大家学习参考。师徒结对帮扶总结导师结对总结第一篇师徒结对帮扶总结本学期,学校安排我和王兴平老师结成师徒对子,王老师是一位从业多年的老教师,能成为他的徒弟我深感很荣幸,同时也感受到到身上的责任和压力。转眼,一学期就要结束了,为了今后更好的开展工作,现将本学期结对子工作做一个小结:。首先,作为一名青年教师,只有不断地努力,不断地学习,才能使自己跟上新课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育教学实践。因此,在老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向老师请教,与老师共同钻研教材和备课,主动让老师指导教案,虚心接受老师的建议,修改不足,更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过低年级学生的教学与管理工作,刚开始把握不好低年级学生的特点,虽然感觉自己把该讲的东西讲完了,以为学生能理解,但反过头来一检查,才知道学生还是一脸茫然,不太理解。老师就给我介绍如何控制课堂秩序以及如何调动课堂气氛,通过老师的帮助,我明白毕竟小学生不像高中生理解力那么强,我应该把握好学生的特点,然后制定相应的教学方法,这样才会使课堂气氛既活跃教学质量也提高。在老师的指导下,经过学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动,学生的积极性也明显提高,课堂纪律也有了明显的改善。其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的机会,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学台,在以后的工作中,我会将她对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取工作中更快地成长。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教育教学方法,多学习师傅的工作态度,多学习师傅的教学经验,在师傅的帮助下,不断成长。在师傅的指导下,我虽然工作时间很短,但我的教学水平明显有很大进步,从如何备课到如何备好每一节课;从板书凌乱到板书规划;从缺乏关注学生的听课反应到与学生互动;从如何上课到如何上好每一节课,从管理学生到管理好学生等等。这一切的进步都离不开师傅的谆谆教导,我从心里深深地感谢我的师傅,还有那些关心和爱护我的老师及领导。在这里我非常感谢学校的“师徒结对”活动,“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。毕竟我的工作时间很短,我的教育教学以及管理工作中还存在很多不足之处,多听课、多向老师学习、积极进取,不断完善教育教学与管理工作,成为一名新型的不断创新的老师,这是我今后要达到的目标。俗话说的好:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身的专业素质以及各方面的综合素质,不断完善自己,才能早日成为一名合格的现代化的人民教师。师徒结对徒弟总结(6篇)导师结对总结第二篇第一篇、师徒结对总结通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。。最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起。大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好