文档介绍：为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下: 所任教学科——数学对子:王智玲—刘昌莹 一、帮扶目标及任务。 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学****强化专业理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学****现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力。在今后的教学,我们将相互学****相互促进,共同提高教育教学水平。 二、帮扶对象分析刘昌莹,现担任四年级的数学课,工作热情高,是一位责任心强,积极上进,虚心好学充满***的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学****地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。 三、具体方法措施。备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课,精心设计学案。帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我们每周都互听一节。4、教研方面。共同认真学****新课程标准的相关理论、实施方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课改一起成长。5、课后反思。我和刘老师要共同养成课后反思的****惯。课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪