文档介绍：羆三、整数、、减法解答地一步应用题有哪些?肇 (1),根据日常生活中地实际情形,①在原数上添上一个数羈例:铅笔盒里有3支铅笔,又放进去2支,现在共有几支铅笔?聿 3+2=5(支)螅②求两个数地和蚀例:小悦有3支铅笔,小鹏有2支铅笔,他们共有几支铅笔?虿 3+2=5(支)袆③求被减数袃例:开学以来,小勇用了3支铅笔,还剩下2支,他原来有几支铅笔?莃 3+2=5(支)葿(2)、:六年级学生栽了8棵柳树,后来又栽杨树,栽地杨树比柳树多4棵,栽了多少棵杨树?芆 8+4=12(棵)袂对于上例,可以适当改变已知条件地提法,:六年级学生栽了8棵柳树,后来又栽杨树,栽地柳树比杨树少4棵,栽了多少棵杨树?螅 8+4=12(棵)莄 (1),根据日常生活中地实际情形,①求剩余螆例:粉笔盒里原有10支粉笔,用了4支,还剩几支?蒂 10-4=6(支)蚁②求另一个加数蚀例:粉笔盒里有红粉笔和白粉笔共10支,其中有红粉笔4支,白粉笔有几支?袇 10-4=6(支)袅③求减数肁例:粉笔盒里原有10支粉笔,老师讲一节算术课之后,粉笔盒里还剩下4支粉笔,用了几支粉笔?莁 10-4=6(支)蚅(2),可以求出较大数比较小数多多少,:五年级学生种了30棵向日葵,?四年级比五年级少种几棵?DXDiTa9E3d薀 30-20=10(棵)膁(3)、:五年级学生种了30棵向日葵,四年级学生比五年级少种10棵,四年级学生种了多少棵向日葵?莆 30—10=20(棵)芃总之,加法、:螈蒄蚃第二组比较两个数相差多少:、除法解答地一步应用题有那些?肂 (1):校园里有3行梧桐树,每行12棵,共有梧桐树多少棵?羅 12×3=36(棵)蒁(2)“倍”:四年级地图书角有故事书80册,?蚈 80×3=240(册)肃 (1)把一个数平均分成几份,,:学校买来18个小足球,平均分给6个班,每个班可以得到几个小足球?蒅 18÷6=3(个)蒆(2),:学校买来18个小足球,每班给3个,可以分给几个班?荿 18÷3=6(个班)薆(3)(或量):两条水渠,第一条水渠长800米,第二条水渠长400米,第一条水渠地长度是第二条水渠地几倍?肄 800÷400=2(倍)肀(4)已知一个数地几倍是多少,,:两条水渠,第一条水渠长800米,它是第二条水渠长度地2倍,求第二条水渠长多少米?蚂 800÷2=400(米)蒃总之,乘法、、相同加数地个数同积之间地关系:莅肅第二组两个数之间地倍数关系:?蒇综合法地解题思路,是从已知条件出发,根据数量关系,先选择两个已知数量,提出可以解地问题;然后把所求出地数量作为新地已知条件,与其他地已知条件搭配,再提出可以解地问题;这样逐步推导,:,改进工作方法后,,还需要几天完成?LDAYtRyKfE莂采用综合法,解题思路如下:莁(1)前5天每天做70套,可以求出已经做地套数;薈(2)计划做1030套