文档介绍：学会换位思考
【摘要】生活中多一点换位思考,就会少一些误解和想不通。做老师的,在工作中多从学生的角度去思考,向学生学****就会更多的赢得学生的理解和支持,师生间的距离就会更贴近。
【关键词】学会换位思考;拉近师生距离
老师的人际交往,有80%以上是与学生的交往,这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有相互之间的理解与信任,班主任的工作就更难以收效。而我觉得换位思考便是维护良好师生关系所必须的。
1 不妨站在学生的角度想想后再做
学生是发展中人,不要预期学生所想的,所做的跟老师所想的一样,要学生能理解老师,就先要站在学生的角度想好问题,,中学生是,大学生同样也是。有这样一则故事:一位母亲元宵节前带着5岁的女儿去买礼物,大街上到处装束着华丽的彩灯,和着欢快的歌曲,路边五光十色的玩具应有尽有。母亲毫不怀疑的想孩子将会以多么兴奋的目光观赏这绚丽的世界啊!然而她没想到孩子却紧揣她的衣角,呜呜的哭出来声来。“怎么啦?”,“我、我的鞋带开了……”。母亲不得蹲下身来为孩子系鞋带。母亲无意中抬起头来,啊,怎么会什么都没有?!——那些东西太高了,孩子什么都看不见。落在孩子眼中的,只有粗大的脚印和飘忽不定的影子摩擦碰触
……,真是好可怕的情景! 这是母亲第一次从5岁孩子的高度看世界。她感到震惊,立即把孩子抱起来放在自己肩头,孩子开心的笑了起来:“妈妈,好漂亮的彩灯啊!”这则故事让我颇受启示,回想我们这种更侧重约束与服从的教育,如果不加思考的强加,就会进一步产生师生交往障碍,造成学生人格缺陷,危害他人和社会。站在学生的角度看问题,首先就要要求我们老师放下架子,做到平易近人。许多老师难以放下自己被传统“架”起来的架子,维护着所谓的“尊严”,把自己的角色神圣化,让自己去扮演说一不二的神,而忽略了自己作为一个人的本质。事实上,找学生谈心,和学生交流,对方往往开始时并不注意老师讲的道理,而是看老师对自己的态度和感情。因此,谈心不只是教师单方面的说教,而是为了达到教育目的和学生的一种互动。谈心要交流思想,但首先要交流感情,只有在相互平等、相互尊重的基础上,才能建立良好的谈心氛围,才能谈的来。站在学生的角度看问题,就要求我们放下自己的主观态度,设身处地去感受学生的内心体验,了解其所想所为的动机原由,不要以自己为参照标准去评判学生的是非得失,以积极态度对待学生,对学生言语、行为中的积极面、光明面、长处、优点予以有选择的、特别的关注,强调正面的优点,不仅可以使学生感受到被理解的温暖,更可以给予学生面对问题的勇气和力量,主动寻找自我解脱的良策。
2 不妨向学生学****br/> 教育活动是“教育者与受教育者的相互教育与自我教育,教学相长,品德共进的活动。”(班华主编《现代德育