文档介绍：教师个人三年专业发展规划教师个人专业发展计划在管理学中,计划具有两重含义,其一是计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式,是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。以下是中国招生考试网师个人三年专业发展规划教师个人专业发展计划,希望能帮助到大家!教师个人三年专业发展规划教师个人专业发展计划半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。只有不断地学****不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。自从2000年8月走上了教育工作岗位,近十一年来,一直从事初中第一线英语的教学工作,还曾担任过班主任工作,虽然也取得了一些成绩,但新的课程改革要求教师用新课程的理念和标准对自身角色进行重新定位,这使教师的个人成长面临着机遇和挑战。为了在今后三年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下:一、个人专业发展现状分析:这十一个年来,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名学生到一名合格的中学英语教师,我的课堂教学有了较快的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临,感觉家里要操心的琐事越来越多,面对学校那快节奏的工作觉得累,有一种精力憔悴的感觉,我感到自己的发展进入了停滞期,特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,工作中产生了惰性,缺乏热情。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,缺少创新。我的困惑:如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说提倡教师做研究者,可是在日常的教学工作中,发现特别是作为担任两个毕业班的英语教学工作的教师而言,要处理的事情实在多,每一天的教学辅导工作就筋疲力尽了。有时备课还得带回家做。所以一天下来,根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。二、个人专业发展三年总目标:一个人追求的目标越高,他的才力发挥的就越充分,对社会的贡献就越大。所以,在工作中要树立终身学****的观念,抓紧分分秒秒学****充电,使学****成为自己的一种内需,通过学****提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、个人专业发展年段目标:第一年度:认真学****储备知识,争取成为市级骨干教师1、经过努力,争取评为一级教师,并成为名副其实的骨干教师。2、所教的班级在考试中有优异的成绩。3、经常自我反思,总结经验教训。让反思成为****惯,让反思促进成长。,多读书,做一个知识渊博的人。,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,多向大家学****积极参加每周的教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学****虚心请教,取人之长,补己之短。:进一步加强自身的业务素质,完善自我,在研究实践中学****理论,摸索方法,形成经验。、上课,把握新课标,制定自己的一套教学方法,提升课堂教学有效性。,加强本学科专业理论学****提高课堂教学实践能力,努力成为研究型教师。。如:怎样与学生更友好地相处;怎样提高后进生的学英语的兴趣;寻找更好地教学策略去提高学生的学****成绩。,更加适应新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格。,能更发好地用多媒体设计出更好的适合学生学****和检测的课件。,使之更符合教学实际并为教学服务。第三年度目标:课堂教学思想能够进一步显现,并能够在一定范围内展示。1、继续努力,与时俱进,更深入地学****钻研教育教学。2、始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。。,教育刊物上。困难自测:可能会因为比较繁重的教学工作而抽不出更多的时间来高质量地完成目标。保障措施::智慧能力,教育能力,班级管理能力,教学能力。,树立终身学****的观念。,力争做到:反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。,提高科研水平总之,我将继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长,努力向一名优秀的英语教师前进。教师个人三年专业发展规划小学教师个人三年(2013-2015)专业发展规划