文档介绍：谈多元化教学方式和学习方式的探索摘要:中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,笔者在长期思想政治教育实践活动中发现,采取多元化教学模式不仅能有效激发学生学习思想政治的兴趣,同时还能够满足学生越来越广泛的求知欲,提高学生思想道德水平与爱国守法意识对于推进我国基础素质教育具有十分重要的意义。在倡导多元化教学方式的同时还应该引导学生,应注重多种学习方式的综合运用,以积极主动的探究性学习方式来学习大量的间接知识、把间接知识的学习纳入到多样化的探究过程中,互相促进,不可偏废。本文笔者对中学政治多元化教学模式进行了简单的分析,并提出了相应的多元化的学习方式与策略,希望能为广大数学教育工作者提供参考。关键词:新课程;思想政治;多元化;教学方式;学习方式中图分类号:G631文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)24-0462-01中学生思想政治素质的提高,是学生立足于社会、服务于社会所必需的。多元化教学主要包括教学性质多元化与思维方式多元化。随着政治教育改革的不断深入发展,传统政治课堂教学中阻碍高效课堂教学的因素越来越突显出来,无法满足当代社会发展的要求。要使该课程获得良好的教学效果,就必须注重实践性和开放性,将多元化教学方式引入到课堂教学活动中,同时全面贯彻和努力实施素质教育,本文对此进行了如下分析。,,调动学生政治学习的兴趣。传统的政治教学模式过于单一化,自然提不起学生学习政治的兴趣,开展多种多样的教学活动是很必要的。首先,可以根据不同的教学内容,开展对应的分小组讨论、辨论赛等不同形式的教学活动。其次,把理论与实际相结合。政治教学不仅要注重理论知识,还要培养学生将理论知识运用到现实生活中的能力。如在政治理论的教学中,联系时事政治,引入当前的时代动态,引导学生对时事政治发表个人的看法,有利于将理论知识运用到实际生活中,引导学生正确看待社会现象。利用课余时间开展社会实践与调查活动等课外活动也不失为一种有效方式。再者,实现教学方式多样化,还可以利用现代多媒体手段。现代多媒体更具形象性与直观性,有利于激发学生的学习兴趣。如通过图片、影像等,可以把政治教学的内容声情并茂地传达给学生。如此一来,不仅丰富了教学的内容与形式,还促进了学生视野的扩展,有助于提高学生学习政治的兴趣。对于一些较抽象与难理解的概念原理,多媒体的运用便可以实现更直观的学习。,促进学生自主学习。开展有效的。课堂教学互动,并在互动中交叉渗透各种教学方法,使学生通过有序的互动,在合作、交流、讨论中受到启发,领悟学习方法。在信息技术课的互动中,采取小组合作、"小老师"等教学方法,充分体现生-生互动、师-生互动。在小组合作学习中,老师应适时解疑释疑。例如在师生互动中,可以通过多媒体网络教学平台的功能,教师故意设置一些错误障碍,然后由学生帮老师改正;在生生互动中,给各小组分配任务,在任务驱动之下,各小组成员通过合作完成学习任务,并通过小组间的对比竞争,作出评价,以促进小组间更有效的互动。在小组成员中,尽量使每个小组都有思维较敏捷、操作能力较强的学生充当小老师的角色,由小老师对小组中基础较差的同学进行指导。另外,在教学互动中,性格内向、自卑感强的学生的心理障碍逐渐得到克服,操作技巧掌握得比较快。。由于