文档介绍：让本土文化资源融入品德教学教育不仅在于传承文化,更在于通过继承文化开创更丰富、更进步的文化。作为滋养人的精神、形成高尚情操的品德学科,在其教学过程中,教师要善于开发与利用本土文化资源,以学生喜闻乐见的形式开展活动,引领学生自主成长。广东粤语是中国几大方言之一,历史悠久,极具广府文化特征。保持九个声调的粤语现仍原汁原味地保留着不少古汉语词汇。粤语童谣是粤语文化的重要组成部分,有着相当丰富的文化渊源,它是民间生活的宝库,堪称粤语文化的“活化石”。探究本土文化资源进行粤语儿歌童谣教学,能够有效促进学校德育发展。基于此,我校提出“唱粤语童谣扬广府文化”校园德育文化,以粤语童谣润泽新一代少年儿童的心灵,提高学生的审美素养,培育学生的诗性智慧,丰富学生的精神世界,涵养学生的人文精神。唱粤语童谣玩广府游戏,享童心之趣“粤语童谣与广府游戏”主题活动阶段,学生们两个一组、五个一群唱粤语童谣,并互相介绍游戏、一起玩游戏。低年级学生在教学楼走廊一起传唱《猜呈沉》《捉大贼》,乐开了花:“呈沉剪,呈沉包,呈沉糯米叉烧包,老鼠唔食香口胶,要食豆沙包。”“点指兵兵,点指贼贼,点着谁人做大兵,点着谁人做大贼。”课间学生们在操场玩折纸飞机游戏,边游戏边唱《飞麻鹰》:“折纸机,麻鹰飞,飞来飞去唔落地,麻鹰有条尾。”“游戏是儿童有效的学习方式”。品德活动展示课上就有同学边做挑花篮游戏边唱《挑花篮》:“手指仔,挑花篮,穿来织去变化多;有鱼有虾样样变,我挑你挑赛神仙。”也有边唱《拍皮球》“皮球转,皮球转,你来我去大家穿,七彩花碌凼凼圈”边展示游戏的。随着“凼凼转,菊花园,炒米饼,糯米糍”等熟悉的粤语童谣响起,学生们体会到广府游戏很有趣,也深深感到生在广州,长在广州,大家有责任传承本土文化。同时,学生们加深了游戏有游戏的规则的理解,平时玩游戏要遵守游戏规则、在学校就要遵守学校纪律。在广府游戏中,学生们还巩固了彼此的友谊。听粤语童谣寻广府美食,启智慧之根在“粤语童谣与广府美食”主题活动中,伴随着粤语童谣联唱的背景音乐,宣传委员用幻灯片展示了大家搜集的广州美食图片和相关粤语童谣。各小组学生争着给大家展示带来的广府美食。或亲手制作或逛街购买,学生们互相邀请作客品尝美食。不少学生还给大家介绍制作美食的步骤以及美食背后的童谣与故事。随着图文并茂的幻灯片展示《艇仔粥》《飞机榄》《淡水沙梨》《白榄仔,暗暗香》《花生肉》等,学生们像走进了老广州美食街,边品尝南乳花生、飞机榄、鸡仔饼、双皮奶等美食,边领略着“食在广州”的美食文化。活动中,还邀请社区的杨爷爷以唱卖的形式作老广州的叫卖民俗介绍。张爷爷介绍飞机榄的由来、抛榄的绝技、以及“飞机榄、飞机榄,一飞飞入你天棚”等市集叫卖、劳工叫卖,有很浓的市井民谣风味。赏粤语童谣解广府风情,感孝敬之情“粤语童谣与广府风情”系列活动就更有意义了,学生们从粤语童谣中读出老广州的城市烙印。在活动中,学生们不仅内化品德教育,还不断体现创新。小珊、小佳和小悦赏读《落雨大》:“落雨大,水浸街。阿哥担柴上街卖,阿嫂出街着花鞋。花鞋花袜花腰带,珍珠蝴蝶