文档介绍：探析中职化学校本课程开发
[论文关键词]:中等职业学校化学校本课程开发
[论文摘要]:目前中职学校所用化学课程不能适应各专业教学发展,化学教材编排不合理,教学内容偏多,与专业相互联系的内容却偏少。为此,有必要对化学课程进行开发,以适应各专业的教学发展。本文探讨如何在中职教育体系下重新定位化学学科教学,并通过改革,突破传统化学教学框架,将重点转换到与专业教学相结合的交叉领域、与学生生活工作密切相关的应用领域上。
校本课程开发是以国家及地方制定的课程纲要为指导,依据学校自身的办学理念,满足学生发展为需求,以教师为主体进行的课程开发活动,是一个持续和动态的课程改进过程。化学在中职教学中往往被忽略,主要是因为现在中职学校只重视专业课的教学而忽略化学知识与专业知识的联系,使专业课教学处在被动的状态,因此,这有必要对化学课程进行开发。
一、化学校本课程开发的必要性
(一)化学校本课程的开发是适应职业学校办学方针的需要
职校办学方针是“培养合格的实用型人才”,这要求改变现有的职业学校教学千篇一律的普高教材代替应富有专业地方特色的校本教材的模式,这一切必须要从职业学校课程改革做起,从文化课程改革做起,从校本教材的开发做起。
(二)化学校本课程的开发是更好地完成中职教学目标的需要
职业学校教学目标是为了培养出当今及未来市场所需要大量技术人才、创新人才、职业人才。要完成这个教学目标,学生必须有扎实的专业知识,比较宽泛的文化基础知识和较高的文化修养,如果没有基础学科知识,培养拥有“知识整合能力”、能不断进行“知识升级”的“技术人才”、“创新人才”都只是夸夸其谈。基础学科给学生提供超越创新的前提,它的知识学习一方面有助于开阔学生的视野,另一方面与各专业有密切的联系。
二、化学校本课程开发的要素
(一)化学校本课程的目标
化学课程是专业课基础,既要面对眼前就业市场知识的“够用”,又要着眼未来社会发展知识的“适用”;既要把握学习理论知识的尺度,又要侧重职业教育操作技能培养的特点。为此,化学教师要遵循“能力为本位,需求为依据”的原则,从学生实际出发,积极稳妥地调整课程结构,由理论型变实用型,着重充实有关化学知识在专业的具体应用及化学有关的实用新科技。因材施教,使教育更贴近社会,贴近职业需要。
(二)化学校本课程开发的内容
校本课程是为了适应当地学校以及学生的实际需要而自主开发的新课程,这就决定了校本课程的设置必须更为实用性。化学校本课程内容可分为“专业与化学”、“化学综合实践”二个模块。
三、课程知识主动对接专业教学,实现化学课程专业化
职校的实际,决定了其基础课程应主动地为专业教学服务。化学课程的专业化,就是将化学教学活动置于专业背景之中,在职业的引领下,把化学课程学习与专业学习有机地结合起来。以机械类专业教学为例,对化学课程专业化进行探讨。
(一)机械类专业课程中包含大量的化学知识,但这些知识却是零散分布的,未成体系。对此,应尝试打破化学教材的原有章节,将与模具、数控、机电等机械类专业密切相关的化学应用知识与专业课程对应整合,形成新的体系,实现化学知识与专业课程的“无缝对接”。例如,机械类专业的金属工艺学课程,可对接化学课程的“金属、晶体、电解电镀”知识体系学习;机械制造基础课程,可对接化学课程的“工程材料,金属