文档介绍：新标准英语第二册Module4Unit1Doyoulikemeat?教学设计一、教材分析Module4的教学内容是围绕Food这个主题进行课堂活动以听、说、唱、玩、演为主尽量为学生创设真实的语言环境让孩子们大胆地说英语、用英语。Unit1主要是学习和运用句型Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t..上完这节课后能够表达自己对某物的喜好和询问他人的对某物的喜好。(一)教学目标1知识目标(1)能听懂、会说、会读单词rice,meat,noodles,fish,milk,like.(2)能听懂、会运用句型Doyoulike„?Yes,Ido./No,Idon’t.(3)能听懂、会说日常交际用语passme„/(1)通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣使学生乐于学习树立信心。(2)鼓励学生积极参与学习活动喜欢用英语与他人交流大胆实践体验成功体会学习英语的乐趣养成良好的学习英语的习惯。(3)了解西餐的餐桌礼仪体会外国文化魅力3能力目标(1)在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。(2)通过教学活动的设计培养学生自主探索勇于创新的精神。(二)教学重难点rice,meat,noodles,fish,milk,„?Yes,Ido./No,Idon’、学情分析三年级的学生敢想、敢做、敢说求知欲非常强。经过半年的英语学习使他们有了一定的英语基础因此非常想进一步接触、学习英语。根据学生的特点应该采取活泼有趣的教学方法是课堂活跃起来让所有的孩子都参与进去。三、教学过程(1)复习单词把动物、运动、颜色、食物的单词卡片无序地贴到Bb上让Ss一一读出碰到不认识的单词就让Ss进行拼读。(2)单词分类把贴在Bb上的单词卡片分别放进animal,sport,color的房子里。(1)NoodlesRice道具白纸、碗、筷子、剪刀把白纸简称长条状放入碗中做吃面条的动作让Ss猜测noodles的意思并讲解单复数注意词尾的-s。然后再把“面条”剪碎让Ss猜测rice的意思。(2)FishMeat出示图片通过ppt呈现由fish(animal)变成fish(food)和由pig变成meat的过程。(3)MilkPuzzle:It’’sfromacow.用ppt演示辅助Ss进行猜测。(4)①大小声T读得大声Ss就读小声反之T读得大声Ss就读小声②猜口型让Ss注意看T的口型从而猜出T读的是那个单词③爆炸游戏Ss根据T双手举高程度的不同来读单词T举得高Ss就读的大声反之就小声当T举高双手并拍手时Ss就站起来并大声读出单词反应快的那一组有得一分。边放边读解释本课主题food。T:Ilikenoodlesver