文档介绍：1体育锻炼提高智力经常参加体育锻炼,可以使我们的集中注意、提高观察力,还可以使我们到得良好的情绪、乐观的精神、充沛的精力,从而提高工作效率。 2体育锻炼有助于意志品质的形成在单调的校园生活中,常常会产生紧张、压抑、烦躁等不良情绪。而体育锻炼能够调节情绪,使我们振奋精神,克服一切困难。长此以往,不断坚持,就会形成良好的意志品质。 3体育锻炼形成和谐的人际关系紧张、忙碌的生活使我们的思想封闭,人们之间缺乏情感交流,关系疏远。体育锻炼则会拉近人们之间的差距,大家在运动场上活动,进行平等、友好、和谐的交往,不时地进行情感沟通,互相了解,互相尊重,和谐相处。 4体育锻炼有助于身心健康社会竞争和生活的压力会使许多人产生不良情绪,从而产生忧郁、孤独、焦虑等各种心理障碍。我们积极参加体育锻炼,不仅锻炼身体素质,还能锻炼心里素质,获得成就感,心情愉悦、精神振奋,远离疾病。既然我们已经认识到体育锻炼对促进人的心理健康有着非常重要的作用,那么根据青少年学生身心发展规律,我们可以通过以下方式对学生实施心理健康教育。 1在体育活动中渗透心理健康教育体育活动既有趣味又可以自己实践,学生乐于接受,愿意参与,我们体育教师要善于发现每个学生的优点,调动学生的学****兴趣。学生在活动中感受很深,对培养学生良好的情绪和心理素质都有好处,也使我们的教育由身体向内心延伸,从而激发学生的学****兴趣和信心。学生经常体验到成功,就会增强了学****的信心,又有了坚持锻炼决心。同时,在体育教学组织过程中,教师通过各种形式给学生讲心理健康的知识,让学生知道健康分为身体健康、心理健康。教师要以坚毅、乐观、自信、豁达等良好的心理品质构成的人格力量感染学生,站在育人的高度上去帮助、启发、引导学生。在活动中挖掘每个学生的特长,发挥每个学生的优势,让他们充分了解自己,以便在以后地学****工作中扬长避短,获得成功。 2营造和谐的学****氛围心理学家巴班斯基说教师是否善于在上课时创设良好的课堂气氛,对学生的学****有着重大作用。有了这种良好的气氛,学生的学****活动可以进行得特别富有成效,可以发挥他们学****可能性的最高水平。根据学生活泼好动,表现欲强的特点,教师应给给他们一个独立练****的时间和空间。在技能形成的练****中让学生自我表现,发展个性。教学过程中教师要鼓励学生不断实践,敢于创新,充分发挥自己的创造力和想象力。通过不断的锻炼,克服紧张心理和情绪,提高实践能力。 3个别咨询,矫正学生的不良心理心理健康教育要面向全体学生,还要针对个别学生差异,对于已经出现的心理行为问题的学生,进行心理辅导。以个别谈话的方式对学生进行健康教育,直截了当,学生有什么问题就说什么问题,只要谈话是建立在平等的基础上,让学生感到不受限制,畅所欲言,就可了解他们的所思所想,有针对性地帮助、提高健康教育的成效。对在课堂上表现不同的学生,更加给予更多的关心和帮助。在课下,我们主动地和学生接触,了解他们的特点,爱好,生活****惯,身体素质,和学生建立一种和谐友好的师生关系。使学生的个性得到充分发展,形成强壮的体魄,健全的人格。 4组织开展丰富多彩的校园体育锻炼结合心理健康教育,学校有计划、有组织的开展丰富多彩的校园体育锻炼活动,充分发挥体育在健身、健心、健脑等娱乐和文化传递方面的作用。通过组织多种不同内容、不同形式的体育锻炼,充实学生的业余生活,陶冶学生的情操,建立良好的人际关系,