文档介绍:莀"江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学专题二第一单元第二课时化学反应地限度四步教学法教案苏教版必修2"羅年级薄组别蒂高一化学组肀审阅羆(备课组长)蚃袁审阅袀(学科校长),认识可逆反应在一定条件下有一定地限度螆理解化学平衡地特征,知道当条件改变时化学平衡状态会被破坏蚂过程与方法聿通过可逆反应实验探究,使学生敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考地能力和合作探究地能力袈通过对氮气和氢气合成氨地数据分析,培养学生利用图表分析处理数据获取信息地能力肁情感、态度与价值观蝿了解可逆反应地普遍性,使学生形成唯物主义地辨证观及发展观蚅通过氮气与氢气合成氨地数据分析,结合数学知识,使学生从理论上认识可逆反应地限度问题,,引导学生找出数据间地联系,并从中抽象出化学规律蚆教学薀重点蕿可逆反应地概念;化学平衡地含义及与化学反应速率之间地内在联系螇教学螄难点芄可逆反应地特点;化学平衡状态地判断;,但是在化学研究和化工生产中,只考虑反应进行地快慢是不够地,因为我们既希望反应物尽可能快地转化为生成物,,,大多数反应都是可逆反应,(备注:合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行,也可以根据教学设计交叉进行设计)袄程莁及螈方薇法薈过程设计莅二次备课芈Ⅰ、导入高温莆反应3Fe(S)+4H2O(g)=Fe3O4(S)+4H2(g)在可变地密闭容器中进行,下列条件地改变对其反应速率几乎无影响地是--------------------(AC)蒃A、增加铁地量B、将容器地体积缩小一半袃C、保持体积不变,充入N2使体系压强增大罿D、压强不变,充入N2使容器体积增大蒇[过渡]下面我们在学****化学反应速率地基础上解决可逆反应中地若干问题螅Ⅱ、新授$2-2-2-1化学反应地限度莂二、化学反应地限度虿[过渡]这里有2个问题(1)何为反应限度?(2)[学生思考1]将一小块黄豆粒大小地钠块放入水现象是什么??(反应物钠全部反应完)羄[学生回答2]***水中存在哪些微粒?为什么会存在这些微粒??螂(Cl2、H2O、H+、Cl-、HClO等)Cl2+H2O===HCl+HClO蒀(充分反应后,反应物***气没有100%反应完,在此条件下反应物***气地转化量只能允许到一定地程度)莆归纳:一定条件下***气和水既能生成盐酸和次***酸,同时盐酸和次***酸又有一部反应生成***气和水,故***气与水地反应具有可逆性;***:可逆反应膁1、