文档介绍：伤寒学主编 熊曼琪(广州中医药大学)主审 邓铁涛(广州中医药大学) 中国中医药出版社北京普通高等教育“十五”国家级规划教材新世纪全国高等中医药院校规划教材(第一版)《伤寒学》编委会  主编:熊曼琪(广州中医药大学)副主编:王庆国(北京中医药大学) 关庆增(辽宁中医学院)编委:(以姓氏笔画为序)刁军成(江西中医学院)        万晓刚(广州中医药大学)李赛美(广州中医药大学)李家庚(湖北中医学院)李金田(甘肃中医学院)吴修符(山东中医药大学)何新慧(上海中医药大学)宋俊生(天津中医学院)张喜奎(福建中医学院)张友堂(黑龙江中医药大学)郁保生(湖南中医学院)周庚生(浙江中医学院)顾武军(南京中医药大学)郭广义(长春中医学院)傅元谋(成都中医药大学)彭雪红(贵阳中医学院)主审:邓铁涛(广州中医药大学) 编写说明    本教材作为“普通高等教育“十五”国家级规划教材、新世纪全国高等中医药院校教材(第一版)”之一,是为满足新世纪全国高等中医药院校本科生学习中医经典著作《伤寒论》的需要而编写的。《伤寒论》是我国第一部理法方药完善、理论联系实际的临床著作,也是在中医药学术发展史上具有辉煌成就与重要价值的一部经典著作。它继《内经》、《难经》等中医经典理论著作之后,系统揭示了外感热病及某些杂病的诊治规律,发展完善了六经辨证的理论体系,从而奠定了中医临床医学的基础。《伤寒论》所创立的融理、法、方、药为一体的理论体系与方法,具有很高的科学水平和实用价值,它既适用于外感热病的辨证论治,也适用于杂病的辨证论治,长期以来一直有效地指导着历代医家的临床实践,并对中医药学术的发展产生了重要的影响。因此,《伤寒学》作为中医专业的主干课程,担负着帮助与引导学生学习掌握《伤寒论》辨证论治的理论体系,为各门临床课程的学习奠定基础的重要任务。本教材在编写的过程中,对前6版教材,尤其是4、5、6版教材进行了系统的分析,遵循充分继承前6版教材的成熟经验,充分体现《伤寒论》临床经典优势的精神,进行了一些新的尝试,现就有关问题说明如下:一、本教材之原文以明·赵开美复刻的宋本《伤寒论》为蓝本,并参照了刘渡舟教授等点校的《伤寒论校注》本。二、本教材的主要内容分绪论与六经病、霍乱病、阴阳易差后劳复病证治两大部分。第一章为绪论,主要介绍《伤寒论》一书的性质、学术地位、学术沿革与成就,以及伤寒的概念、病因病机、传变规律、治则治法等内容,意在突出《伤寒论》临床经典的性质,展示其学术价值,并使学生了解《伤寒论》在近两千年以来传承中的发展脉络与成就。第二章至第九章分别论述六经病、霍乱病与阴阳易差后劳复病的病因病机与辨证论治,意在使学生通过《伤寒论》原文的学习,掌握六经辨证理论体系、相关汤证辨证论治的基本理论与知识、临床辨证论治的基本原则与技能。三、第二章至第九章是为本教材的主体。为了便于学生学习,原文依证归类,按六经辨证理论体系分类编写。因归类关系,条文位置作了前后调动,但其条文序号不变,一仍赵本之旧。为了便于学习理解,每章列概论于前,小结于后,条文诠释居中。四、为了培养学生学习古典医籍的能力,对《伤寒论》原文一律以繁体字印刷。由于本书为横排,故将原文中之“右某味”改为“上某味”。为了论述方便及体例统一起见,对有些方剂的位置作了调动,并于每方前加“某某汤方”字样。另宋本原文中“脉象”之“脉”字,“厚朴”之“朴”字与现今之简体相同,“芒硝”之“硝”作“消”,“谵语”之“谵”作“讝”,“加减”之“减”作“減”,“硬”作“鞕”,似此则悉遵宋本之旧。五、在每节原文下,根据需要依【词语解释】、【原文析义】、【辨证提要】、【疑难点击】、【医案选释】、【现代研究】等为序行文。【词语解释】务必准确无误,简明扼要。【原文析义】力求忠实于《伤寒论》原著精神,努力作到论述精当,平正公允,重点突出,条理清晰,理论联系实际,切合临床应用,以突出《伤寒论》的科学性与实用性。【辨证提要】是以临床运用为出发点,突出对六经辨证理法方药基本知识的介绍。【疑难点击】见于某些条文之后,对历代注家有较大争议的观点进行简要的论述,以使学生了解不同注家与学派的不同认识,并扩展知识层面。【医案选释】见于每方之下,除精选近代验案以利于学生了解《伤寒论》在现代的应用情况之外,更列“辨证思路”一项,从每个医案的临床资料入手,细致分析病因、病机、病证、治法之间的内在联系,以培养学生临床运用经方的能力,提高其辨证论治的水平。【现代研究】见于方剂之后,内容包括临床研究与实验研究两部分。临床研究介绍方剂临床应用的范围、辨证要点及拓展应用的思路。实验研究部分则重点介绍对方剂现代药理研究的成果。为了便于学生掌握重点,在章节的起始部列出了【学习要求】,并于相应的章节后列【复习思考】,以培养学生独立分析问题与解决问题的能力。各汤证及以上标题均用汉英双文,其