文档介绍：小学语文统编教材培训会心得体会九月十一日,我有幸参加了安丘市教育局组织的“全市小学语文教师暨统编教材培训会议”,感受颇深。尤其对薛炳群老师的演讲印象深刻,受益匪浅。下面,就薛老师的演讲内容,我说几点自己的见解和体会。书写是重点。不论从教师的书写还是学生的书写,很容易看出当下对于孩子书写的教育似乎变得可有可无。大部分家长也只是嘴上功夫,给孩子买字帖并让孩子练字的家长屈指可数,似乎科技的发展已经让孩子们忘了书写的重要性了。从最基本的汉字笔画、笔顺、偏旁和部首,到每一个汉子在田字格中的大小比重,似乎已经不再是老师和家长,甚至孩子们关心的问题。因此,是时候加强孩子的书写了,尤其是汉字的书写,从最基本的“横平竖直、一笔一划”开始,从老师的板书开始,教每一个孩子写好中国汉字,让他们在汉字中感受语文的独特魅力。阅读是基础。据我了解,现在的孩子比我们那个时候的孩子更热爱读书了,这是一件好事。加上上级给出的各年级推荐书籍名单、《语文主题丛书》和孩子们购买的课外书籍,现在孩子们的阅读量的确比之前提高了很多。尽管如此,我们仍要提倡孩子多读书、读好书,在阅读中学****生字词,在阅读中体会词语用意,在阅读中了解句段主旨,在阅读中感悟文章情怀。孩子阅读很简单,但是让孩子学会阅读却是一件需要从小抓起的基础性任务,这一方面,作为老师就要做好阅读指导和方法传授。积累是关键。单纯的阅读只是一种字词句段的辨识,做好文段积累才是关键一环。积累本的作用就在于此。鼓励孩子在阅读过程中,将自己认为好的词语句段加以标记,并摘抄到积累本上,用于生活中的交谈或者学****中的文作。切忌老师说着学生画着,最后又按照老师的要求背过,学生背过能够活学活用还好,假如单纯的死记硬背,生搬硬套的确不是一种好的积累方式。积累了不是单纯走量,求质保量才是我们追求的最佳效果。表达是本质。会写、懂读、有积累,那么就要学会表达。就像“哑巴英语”那样,不要出现“哑巴语文”——不会合理地表达内心的所见所闻。词不达意,句意混乱就容易造成语文表达上的尴尬局面。因此,这就需要我们要鼓励孩子敢于举手、敢于发声,使用自己的语言将脑中的画面表述出来,而老师在这个过程中就是起到一个助推和修正的作用。开放是要求。印象最深的就是薛老师的那