文档介绍：幼儿园教师如何搞课题研究洪泽县朱坝中心幼儿园姚佳幼儿教师不愿意搞科研原因有三点:一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿,把孩子带好,用不着花很多精力搞教科研。再说,幼儿教师毕业于幼儿师范学校,虽专业素质好,但理论功底薄,研究水平低,没法搞教科研。二是教科研活动形式单一,总是业务园长或教研组长说、念、讲,教师则一味地记录、听讲。三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走,外面流行研究什么,幼儿园也就跟着模仿照搬,不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收,盲目跟风。苏霍姆林斯基曾说:“如果你想使教育工作给教师带来快乐,使每天的上课不变成单调的义务,那就请你把每个教师引上研究的幸福之路”。教育科研是教师职业生活方式的需要,是教师专业发展的需要,也是幼儿园发展的需要。作为基础教育的基础——幼儿教育如何应对挑战,扎实有效开展好教育科研工作呢?幼儿教师如何开展教育科研?一、幼儿教师开展教育科研意义其次,如何开展教育科研? ①强化一个意识,即“问题意识”。②养成两种****惯:读书、思考。③研究教学、研究学生、研究自己。一、幼儿教师开展教育科研意义首先,教育科研是幼儿教师职业生涯的需要,是教师专业发展的需要。 在新时期,我们幼儿教师需要的是具有科学育儿理论和技能的“专家”。只有我们掌握现代幼儿教育和相应的专业技能,才能承担起幼儿教育科研的任务,否则别说搞科研,就是成为一名合格的幼儿教师也是很困难的。二、课题的确定确定研究课题是教育科学研究的开始,也是科学研究的关键一环。课题选择得如何,对于能否取得科研成果至关重要。实践证明,课题选择好,可以事半功倍,顺利地完成科研任务;反之,课题选择的不好,往往使研究工作受到影响,甚至半途而废,造***力、物力、财力和时间上的浪费。二、课题的确定三课题的主攻目标要明确。研究的范围大小适宜。一研究的问题难易适度。二课题的内容必须符合自己的岗位需要。四选题时必须注意四个问题:二、课题的确定幼教科研选题时常遇到的三个问题:1第一,什么样的问题才能成为幼教科研课题?2第二,从哪里去找幼教科研课题?3第三,在众多问题中,如何确定自己要研究的课题。二、课题的确定(一)什么样的问题才能成为幼教科研课题: 。 。 。 。