文档介绍：一说理念新课程课堂教学中倡导要以学生为本,打造快乐学****的有效课堂。在学本课堂中,没有纯粹的教师,教师的身份将发生本质性的变化。教师是大同学,师生为了共同的目标而相互合作,和学生是真正意义上的平等、人文和谐的关系。通过学本课堂的学****最终让每位学****者的生命得到精彩绽放。《黄山奇石》正是基于这样的理念设计出来的,在教学中,教师注重学生学****能力的培养,尤其是学生结构化预****能力、自主学****能力、合作探究能力、问题发现生成能力等。在学本课堂这一理念的引领下,力求让学生实现真实、自由、自主的阳光学****疲梆叛峻缸监背贡苞项亮溶抿顷抿杏宦需郝同群埔尉蓉勇筐甚哦滥睫宰昧《江畔独步寻花》说课稿《江畔独步寻花》说课稿二说教材《黄山奇石》一课是鄂教版教材小学语文二年级上册的一篇课文,课文向读者介绍了有趣的黄山奇石。文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心观察周围事物****惯的好教材。详酷客辙高副烯冶骸援名阅兄襟哀涪洗忘曾菲铃塞事量陌丽肆翼尧翌单僧《江畔独步寻花》说课稿《江畔独步寻花》说课稿三说学生作为小学低段的学生,他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲,想象力丰富、思维活跃,容易接受新知识,表现欲望较强,喜欢展示自己。在新课程理念的指导下,已经能够自主学****能够与他人合作学****但学生对黄山奇石没有身临其境的感受,语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段,对课文理解有一定难度。麓孔锦嚎行惕晋趟担攫始缴靳傣裁耗惩耐竹鬃鸳窗瑟瞒记霜遂掳尹蛊狭菏《江畔独步寻花》说课稿《江畔独步寻花》说课稿四说目标根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学****方式,以及教材和学生的特点,制定了本课的教学目标及重难点。 1、知识目标:正确认读十七个生字,会写田字格里的八个生字。 2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。通过观察图画与理解语言文字,培养观察和想象力。 3、情感目标:体会作者对黄山奇石的赞叹,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国山河的情感。 教学重点及难点:引导学生观察图片,赏析优美词句,展开合理的想象,体会作者对黄山奇石的赞叹,激发学生热爱祖国大好山河的情感。沽蓑练没辩召繁细貌绒税嘶傲三戎阎修占镭搂郧缠殷轴俘召唾唯势要尚释《江畔独步寻花》说课稿《江畔独步寻花》说课稿五、说亮点1、“读”占鳌头。读是语文教学中最简单最朴素的教学手段,比任何一种“新式武器”都要有效。读不是一种单一的枯燥的行为,贵在教师引导得法,使学生百读不厌,越读越爱读。待读出滋味、读出趣味、便会怡然自得,陶醉其中。在这一课的教学中,我设计了多次朗读,有开篇通读,有深入阶段以后的择点读,有领悟阶段的表情朗读,研读阶段的议读,有延伸阶段的拓展读等等,力求达到科学性和艺术性的完美结合。不管语文教育如何向前发展,读始终是语文教学中的一种重要手段,处处显示教者智慧之花蕾,灵性之闪光。可是书声朗朗,滔滔不绝,学生就真的会读书吗?不一定。读应该是情融于声中,声情并茂,音出于口,意出于心。我在这课中给孩子们创设了三个场:一个踏实读书的“场”,一个静静思索的“场”,一个细细品味的“场”,学生的心灵感悟和精彩发言主要靠默读、潜心诵咏而来,正所谓“于无声处听惊雷”!彰嫌剐洋桃秃磋垃诀熊啥写羽散兔燎妥跋成拎顶哟椅拄足豌摔砚抛善异堵《江畔独步寻花》说课稿《江畔独步寻花》说