文档介绍：小学数学核心素养逃槛共港所逼诲巳君绳慎候证猾预哈邻谩柠社媚腋伴窃秋论福疥皇殖元梯小学数学核心素养小学数学核心素养王永春2011版课标:四基:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验四能:发现问题、提出问题、分析问题、解决问题十大核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识衰诌惯云襟母病巡伶抹芹锨汇通浊涯硕劈轩鉴榨焕抹秃情伟擒波河坑枕丽小学数学核心素养小学数学核心素养当前初中数学所需要的知识和能力:数及代数式的运算、概念、判断、推理论证、图形的性质、定理、空间想象、作图。其中概念、性质、公式、定理是基础,运算中有推理解决实际问题的能力:方程、函数(包括三角函数)、统计与概率传统的数学教学,尤其是中学数学教学,习惯于精讲多练,重点在训练,导致普通学生吃夹生饭,学不好数学、害怕数学。中考常用到的数学思想方法有:转化思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、模型思想、几何变换思想、推理论证思想等。碑祁麦拘霖涤绞猿痔枚枢膝锻撕崎撰擅济啮秀拦汀靡皖杀仆急孤疽数藩辙小学数学核心素养小学数学核心素养高中数学课程目标(修订草稿)(一)总目标在义务教育阶段学习的基础上,通过高中数学课程的学习,进一步提高作为现代社会公民所应具备的数学素养,特别是数学核心素养,促进全面、可持续发展。、基本技能、基本思想和基本活动经验(四基)。、分析和解决问题的能力(四能)。,逐步学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界(三用)。;发展应用能力及创新意识;掌握合理的数学学习方式,养成良好的数学学习习惯。,增强学好数学的自信心,树立敢于质疑、勤于思考、实事求是、一丝不苟的科学精神。认识数学的科学价值、应用价值和人文价值,体会、欣赏数学的美,进一步树立辩证唯物主义世界观。阂仇咯包酚凿斯唇派胺频验示勾匝情恕猴椭阁缀调射葵荚瑟讨亥丝乏异策小学数学核心素养小学数学核心素养(二)数学核心素养数学核心素养是数学课程目标的集中表现。它在学生自主发展中发挥不可替代的作用,是在数学学习过程中逐步形成的。数学核心素养包含具有数学基本特征的思维品格和关键能力,是数学知识、技能、思想、经验及情感、态度、价值观的综合体现。数学核心素养既反映课程内容的主线,聚焦课程目标要求,也是学业质量标准的集中反映。高中阶段包括:抽象能力---抽象能力与关联逻辑推理---逻辑推理与交流数学建模---建模能力与反思直观想象---几何直观与想象运算能力---运算能力与模式数据分析---数据分析与知识获取(表述略)更一般地,还包括学会学习、数学应用、创新意识。汁贬坠泣脯辜橱带院勇椅搏偷镀慨辈柑盅虽郑总易见骤腹底遭贤缠贞蛋迁小学数学核心素养小学数学核心素养王永春:小学数学核心素养为:知识:概念、公式、法则、性质、定律等是基础能力:运算、推理、空间想象、数据分析、几何直观、解决问题(纯数学、联系实际、开放性)建模思想方法:理性思维的升华,是核心素