文档介绍：政治课怎样评课
2007年9月
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一、如何认识评课活动
1、评课是开展校本教研活动的重要形式
2、评课是教科研活动的必要内容和延伸
3、评课活动是相互学****取长补短、互相切磋教学的重要形式
4、评课活动是促进课堂教学改革的必要环节
5、评课活动是青年教师成长的平台
6、评课活动是提高教学质量的助推器
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二、评哪些内容
1、评教学目标的落实和达成
(1)教学目标的确立是否适切
(2)教学目标的落实是否全面科学
(3)各项教学目标的达成度
2、评对教材的处理
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二、评哪些内容
(1) 讲授基本概念、基本原理、基本观点的准确度
(2)  知识内容的拓展度、挖深度
(3) 突出重点、突破难点的力度和效度
处理教材的优秀者应该是:上课教师要能忠于教材、掌握教材的知识脉络,但又不拘泥于教材,凸显主干知识,呈现知识的点、线、面、体等层次结构及相互关系;能增加或扩大教材观点相关联的最新时事新闻的信息量;能巧妙敲打应有的重点知识和培育应有的基本技能。
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二、评课要评哪些内容
(4)看教材的重组、逻辑严密程度
既指深层次的整合出是什么、为什么、怎么样的合乎逻辑的知识网络、又指能正确界定、科学分类、严密推理和论证
(5)评突破难点、能否简洁明了
是指浅显易懂,深入浅出地阐述教材的重难点,并能打动学生的心,使其信服道理,达到这一要求的教师不仅专业工地相当厚实,教学经验也要十分丰富
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二、评哪些内容
(6) 看能否发现教材漏眼,并能修正补过(能发现教材漏眼的教师肯定是高水平的教师,如果有能修正补过,更是高水平教师中的佼佼者。)
3、评执教人的素质和教学技能
(1)评教态、言情
(2)评板书和课件制作
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二、评课要评哪些内容
(3)评各个教学环节的时间分配等技巧,包括对突发事件的处理能力
4、评教学套路,即课堂教学的一般程式、技巧和方法。
(1)评导入:应该是导入有亮,引人入境
(2)评正课:应当是正课有波,引人入胜
(3)评结尾:应当是尾课有力,引人入思
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二、评哪些内容
(4)评整个教学流程
(5)评教学思路
(6)评联系实际的能力
(7)评引用的例证和创设的情景
(8)评两个积极性发挥的程度
(9)评教学理念
(10)评教学反思
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二、评课要评哪些内容
5、评教学特色
一是教学思路,新颖独创;
二是教学结构,独特新奇;
三是教法设计,超凡脱俗;
四是问题设计,独具匠心;
五是材料分析,独具慧眼;
六是通观全程,蕴含学法;
七是预设周全,生成有佳。
6、评教学效果
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三、评课的主要形式
1、执教人自主评课
2、听课者公正评课
3、学生参与评课
4、跨学科评课
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