文档介绍：黄山奇松教学设计:《黄山奇松》教学设计教案教学设计教学目标:1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过语言文字感受黄山松的奇美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点:在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。教学难点:感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。教具准备:相关课件教学过程:一、谈话导入美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光,是因为黄山以“四绝”闻名于世,人们对谁最情有独钟?(奇松)。今天我们就来感受一下黄山松的奇特。二、赏析课文1、到黄山观奇松,最好的观赏点在哪呢?指读第二节第一句。(课件:玉屏楼)2、是啊!玉屏楼是黄山最妙的观松处,当你在玉屏楼上,会看到哪些奇松?快速读第二自然段。生回答。教师板书:迎客松、陪客松、送客松3、同学们再好好地品味一下课文第二自然段,用“”分别划出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。4、划好了吗?谁愿意来读一读。(1)课件出示迎客松。学生欣赏这棵迎客松是什么样的?指名说。这句把什么比做什么?同学们,你们一起来做做这棵迎客松,舒展你的身姿,用热情的话语,欢迎游客到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。(板书:好客的主人)你能读出迎客松的这种热情吗?(指名读)(2)投影出示句子,指导朗读:多么优美、多么遒劲的迎客松啊,读了这几句话,有的同学早就跃跃欲试了,能把你想说的告诉大家吗?(3)学生交流(4)投影出示:如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。知道为什么称它为迎客松吗?读句子,完成填空。(课件:填空)黄山松千姿百态,形态各异。人们只要一提到黄山奇松,就不由地会想起--迎客松。实际上这句话还清楚地告诉我们,迎客松不光代表着黄山奇松,它还象征着整个黄山。投影出示:人们提到黄山就会想到________,看到迎客松就会想起________。同学们,现在这句话理解了吗?能读好吗?你们还在哪些地方看到过迎客松?师小结:迎客松不仅是黄山奇松的代表,是黄山的象征,更是国之瑰宝,它已经成为中华民族热情好客的象征了。朗读指导:大家试着再读一读。(自由读、齐读)5、欣赏完迎客松,我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们自由读描写这两大奇松的句子。感受一下它们的奇特。6、交流。(1)出示陪客松或送客松图片,猜猜这是什么松?你根据什么来判断?再读课文,准备一下,将理由说得更充分一点。尽量地用书上的语言。(板书:绿色的巨人、天然盆景)(2)交流:相机理解“绿色的巨人、天然盆景”等词语。小结:这就是陪客松、送客松的奇特所在。(3)完成填空:因为(),所以人们称这棵松为“陪客松”。因为(),所以人们称这棵松为“陪客松”。朗读指导:能通过你的朗读表现出来吗?指名读。小结:黄山奇松之所以那么有名,是因为它的奇特,三大名松名字是由于它们的形状而得名,是人们赋予它的。7、学生欣赏课件出示的黄山美景,并伴有二胡曲《听松》。8、指导学生说话:(1)看了