教师队伍建设.pptx

文档介绍：“双元制”职教师资培养模式德国“双元制”职业教育师资培养模式是指充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学和实践锻炼有机结合的方式,提倡不同机构和部门的合作,实现优势互补,确保师资质量的培养模式。主要做法培养目标:“双师型”1培养方式:“校企合作”2培养过程:“一体化”(有些职业学校专业理论课教师中有博士学位的占50%)。。德国政府把对职业学校教师的培训作为提高其总体素质的重要途径,规定职业学校教师参加培训进修是一种必须履行的义务,要求所有的职业学校的教师必须参加分级分类培训。特点德国职业学校教师是国家公务人员,与政府官员享有同等社会地位;工资待遇也高于同等资历的工程技术人员,,在社会上是倍受人们尊敬和羡慕的职业之一。。德国采用专职与兼职教师并举的办法来解决职业教育师资问题,兼职教师是德国职业教育中一支不可缺少的教学力量。美国职业教育师资队伍建设美国的职业教育主要是通过社区学院来实现的。社区学院:是一种短学制(一般为两年)、综合型(文理工农商医等)、多功能(学历教育、职业教育、技能培训、终身教育等)的高等教育形式。其在师资队伍的聘用、建设、培训、评价、管理等方面有着百年的成功经验,值得我们借鉴。